2月６日に教育センター研究員発表会が行われました。この日に向けて、各教科・領域で９名の先生方が研究を進めてきました。教科領域等指導員の先生方の指導もあり、実践や報告書も内容の濃い素晴らしいものになったと思います。

　参加された先生方も熱心に発表に聞き入る姿があり、協議会では自分の実践や経験の中で、日頃、困っていることについて質問したり、より良い学びについて語り合ったりする姿は大変頼もしく感じられました。

～　参加者の声　～

・物語に出てくる道具を実際に触ってみたりすることで、子どもたちの物語に対する解像度を上げ、読み取る力につなげることができると感じました。

・話し合いの力を高めるためには、子どもたちに課題や話し合いの議題を考えさせるなど、主体的に取り組める工夫が必要だと学びました。

・ペアによる対話と自分自身の思考を深める「自己との対話」が巧みに位置付けられ、子どもたちが大きく変容していく姿が印象的でした。

・子どもが自走できる課題やそれまでに培った学び方を分析したり、過去の年度の先生との共有したりすることも必要であると感じました。

・リーダーたちが行動を起こしやすい手立てや評価項目がしっかりあり、自分の学校でも参考にしたいと思いました。

・協議の中で探究がキーワードになり、どのような考え方や単元構想が必要になってくるかなど、とても学び深いものになりました。

・子どもの実態を見て、伸ばしたいこと、こう変わってほしいという期待する姿を考えて活動を考えることで、大きく姿が変わるのだと思いました。

・今後の金銭教育を担う実践だったと思いました。本実践を基に消費に対する考え方が深まっていくことを期待します。

・「問い」を立て、単元の学習を進めていくことは、まさに生徒たちの声で学びを深めていくものであり、大切だと感じました。