子ども一人一人とふるさとを正しくみつめ、それらのよさを生かす活動をとおして、知・徳・体の調和のとれた教育を推進し、心豊かにたくましく生きる児童の育成に努める。そのために、めざす子ども像を次のように掲げる。

めざす子ども像

「明るく　豊かな心で　たくましく生活する道慈っ子」の育成

　（徳）明るく思いやるのある子（友達と助け合って活動できる子）

　（体）ねばり強い　じょうぶな子

　（知）よく考え　進んで学ぶ子

課
・強く生きる力の育成
・考えて動く力の育成
・共に生きる力の育成

経営方針

教職員
・わかる喜びを感じる授業、生活につながる・役立つ授業を追求する。

・達成感、成就感を体感する教育実践を進める。

・自己研鑽に努め、指導力、授業力の向上を図る。

・チーム道慈として、互いに学び合う集団づくりに努める。

・一人一人を大切にする。


チーム小原
・地域素材を取り入れた体験学習などを通し、ふるさとを大切にし、ふるさとを愛する子どもを育てる。

・子どもたちの力を地域に生かす。

・保護者と協力し、基本的生活習慣を身につけて、心身ともにたくましく、健全な子を育成する。

本年度の重点努力目標

確かな学力の定着（知） ・わかる喜び、できた喜びを味わう授業の工夫

・少人数を生かした学び合いの授業展開

・各教科で思考力、判断力、表現力の育成

・言語活動の充実（現職教育とのかかわり）

・情報教育の推進（タブレットを活用した実践）

・基礎学力の定着

・読書の習慣化（読書の日・ブックトーク）

・家庭学習の習慣化、学習環境づくりの充実


安心して学べる学校（徳・体）

・心の通い合う温かい学級集団、学校集団づくり

・思いやりの心を育む縦割り班活動の推進

・良いことみつけから認め合う集団づくり

・道徳、特別活動の充実

・基本的生活習慣の定着（すこやかウィークの徹底）

・授業、行事での体力向上

・安全・防災教育の充実（安全点検・避難訓練等）

・食育の推進