２年生

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活動のようす

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782	10/23　2年　合唱練習　２	いよいよ明日に迫った合唱コンクール。２年生の合唱練習の様子をお届けします。＊カメラの調子が悪く、撮影した写真のほとんど...　 [2025年10月23日up!]
781	10/23　2年　合唱練習　１	いよいよ明日に迫った合唱コンクール。２年生の合唱練習の様子をお届けします。＊カメラの調子が悪く、撮影した写真のほとんど...　 [2025年10月23日up!]
780	10/23　今日の給食	今日は、「豊田ブランドの日」献立です。献立は　――――― とよたのみそ汁、とよたチャンプルー、あゆの一夜干し揚げ、ブルーベリ...　 [2025年10月23日up!]
779	10/23　2-1　いろいろな角度　３	２年１組の数学の授業の様子です。「いろいろな角度を求めよう」をテーマに、多くの演習問題に挑戦していました。　　 [2025年10月23日up!]
778	10/23　2-1　いろいろな角度　２	２年１組の数学の授業の様子です。「いろいろな角度を求めよう」をテーマに、多くの演習問題に挑戦していました。　　 [2025年10月23日up!]
777	10/23　2-1　いろいろな角度　１	２年１組の数学の授業の様子です。「いろいろな角度を求めよう」をテーマに、多くの演習問題に挑戦していました。　　 [2025年10月23日up!]
776	10/23　2-4　産業を支えている要因　４	２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。「東海地方の産業を支えている要因は何だろう」をテーマに、自分の考えをもつための...　 [2025年10月23日up!]
775	10/23　2-4　産業を支えている要因　３	２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。「東海地方の産業を支えている要因は何だろう」をテーマに、自分の考えをもつための...　 [2025年10月23日up!]
774	10/23　2-4　産業を支えている要因　２	２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。「東海地方の産業を支えている要因は何だろう」をテーマに、自分の考えをもつための...　 [2025年10月23日up!]
773	10/23　2-4　産業を支えている要因　１	２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。「東海地方の産業を支えている要因は何だろう」をテーマに、自分の考えをもつための...　 [2025年10月23日up!]
772	10/22　今日の給食	今日の献立は　――――― ポトフ、ツナサラダ、ハンバーグ、ツイストパン、牛乳　でした。　＊エネルギー：830kcal　　たんぱく質：...　 [2025年10月22日up!]
771	10/22　2-4　疑問詞　２	２年４組の英語の授業の様子です。疑問詞を使った文の作り方を学び、いくつかの英作文に取り組んでいました。　　 [2025年10月22日up!]
770	10/22　2-4　疑問詞　１	２年４組の英語の授業の様子です。疑問詞を使った文の作り方を学び、いくつかの英作文に取り組んでいました。　　 [2025年10月22日up!]
769	10/21　2年　合唱練習　３	２年生の合唱練習の様子です。声量もあり、きれいにハモった合唱。これまで担任と一緒に創り上げていた様子が伝わってきました。　　 [2025年10月21日up!]
768	10/21　2年　合唱練習　２	２年生の合唱練習の様子です。声量もあり、きれいにハモった合唱。これまで担任と一緒に創り上げていた様子が伝わってきました。　　 [2025年10月21日up!]
767	10/21　2年　合唱練習　１	２年生の合唱練習の様子です。声量もあり、きれいにハモった合唱。これまで担任と一緒に創り上げていた様子が伝わってきました。　　 [2025年10月21日up!]
766	10/21　2-2　大阪の特徴　３	２年２組の社会・地理分野の授業の様子です。関西地方の特徴、特に大阪の工業について各自で調べ、まとめた考えを共有していまし...　 [2025年10月21日up!]
765	10/21　2-2　大阪の特徴　２	２年２組の社会・地理分野の授業の様子です。関西地方の特徴、特に大阪の工業について各自で調べ、まとめた考えを共有していまし...　 [2025年10月21日up!]
764	10/21　2-2　大阪の特徴　１	２年２組の社会・地理分野の授業の様子です。関西地方の特徴、特に大阪の工業について各自で調べ、まとめた考えを共有していまし...　 [2025年10月21日up!]
763	10/21　2-3　学習の定着を図る　３	２年３組の数学の授業の様子です。学習した内容をしっかり理解し、定着させるため、テキストやタブレットのアプリを使って、繰り...　 [2025年10月21日up!]

学年通信

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