５年生（写真上）と６年生（写真中・下）の国語科はどちらもグループで活動していました。

５年生は、「漢字の成り立ち」の学習として象形文字にはどんな漢字がグループで出し合っていました。
６年生は、「文章全体の構成を図にまとめよう」という課題を、まず個人で考えてから、グループで自分の考えを伝え合っていました。

このように、グループの活動では、「考えを出し合う」「自分の考えを深める」「お互いの考えを出し合って結論を出す」など、いろいろな目的があります。