４年算数科授業では、学び合いのための算数おたすけシステムを使って、集団の中に位置づいた自力解決をしていました。

　算数科の自力解決の時間には、以前は「一人で考える時間は静かにし、話し合ってはいけません。」という指示が出ていました。しかしながら、新学習指導要領を受けた個別最適かつ協働的な学び重視の学習法では、「いつまでも、わからないままで考える時間」を過ごすことのないようにしなければなりません。

　算数科の課題においても、まずは一人で考えます。しばらくして、あきらめずに一人で取り組むのか、ヒントをもらって考えるのか、理解できたのでアドバイザー（ミニ先生）になりたいのか　自力解決の方法を選択することができるようにします。その立場を、視覚的に明らかにできるのが　学習用タブレットのポジショニング機能「算数おたすけシステム」です。アドバイザーは、たすけてくださいの児童のところへ静かに行き、アドバイスをします。クラスのみんなで「わかる喜び・できる楽しさ」を味わうための取り組みです。