4年生が社会科の授業で自由進度学習を行っていました。自由進度学習とは、文部科学省が提唱する「個別最適な学び」と「協働的な学び」の実現を目指す学習方法の一つです。子どもたちの主体的な学習を促すことで、自分のペースで学習を進める子もいれば、設定した目標が同じ仲間と協働的な学びをしている子もいて、どの子も真剣にそして興味をもって学習に取り組んでいました。