６年生の理科では、「燃える」という現象の正体にせまるため、様々に条件を変えながらろうそくの火に起こる変化を観察し、立てた仮説を検証しています。瓶に蓋をしなくても、火が徐々に消えたことに驚く子どもたち、単に空気が循環すれば燃えるというわけではなく、空気の状態にも目を向ける必要があると気づき、自分なりの予想を立てていました。