２年生は、国語の授業で、その時間に学習するところを音読していました。一文ずつ分担して読む、「リレー読み」という読み方です。
　自分が読むとき以外は、友達が読んでいるのを聞いています。その時に、友達が読んでいるところを指でなぞりながら聞いていました。目と耳の両方を働かせないと正しくなぞれません。自然と本文を集中して見るようになり、内容の理解にもつながっていきます。

※令和５年度幸海小学校経営ビジョン
ア、児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり
エ、教職員が確かな学習・指導力をもち、和と誇りをもって教育活動を展開する学校づくり