５年生は、三角形の面積の求め方を話し合っていました。方眼に書かれた三角形を２つに分け、今まで学習した正方形や長方形の面積を求める公式を活用しながら考えていました。学習したことを使いながら考えると、「わかった」が増えていきますね。

※令和５年度幸海小学校経営ビジョン　ア.児童が自己肯定感・充実感・有用感をもち、生き生きと学び活動する学校づくり