理科で「天気と気温」の勉強をしています。ちょうど6時間授業で天候がくもりだったので、１日かけて気温調べをしました。
　まとめてみると、朝は気温が高いものの、その後多くの子が同じようなデータになりました。
　その結果について、みんなで話し合いました。ちょうど２時間目ぐらいに風がふいて寒くなったことをもとに子どもたちなりに原因を考えていました。

　温度計のえきだめの中身も、においで考えさせました。こういった教科書にもタブレットにも書かれていないことを、自分たちで調べ、考えることこそ理科の醍醐味です。
　ＩＣＴも活用しつつ協同的な学びをどんどん展開していきます。