通学団の先生と帰りの挨拶をして、下校です。

１０分ほどでミニ通学団会は終わりました。

放課後児童クラブや居場所に行く子もミニ通学団会には全員参加をしましたので、全班が終わった所で、移動開始となりました。

どの班も、まず５・６年生の班長さんが話をします。

その後、先生も話をします。

横断歩道の渡り方、クルマからみんながどう見えているか、登下校時のあいさつなど、その通学団に合った話がされていました。

今日は一斉下校の挨拶を終えたあと、通学団ごとに集まって、ミニ通学団会を行いました。

８組さん、国語の授業です。

今日は先生が出してくれた漢字の問題に１問ずつ挑戦するそうです。

見ていた時は「三」「五」を１文字ずつ書いていました。

先生「三はちょっと違うなぁ。どこが違うか、〇〇ちゃんわかる？」

〇〇ちゃん「黒板に書いてみていい？」

（黒板に書きながら）

「□□くんのは、３本はあっているけど、長さが違うと思うな。真ん中は短くないと…」

（「三」を黒板に書きました）

すると、□□くんが「ぼく、書いてみるね。見てて」

（完璧に書き終えました）

先生「すごいね。□□くん、もう書けたね。〇〇ちゃんも教え方上手だったね」

ステキな３人の授業でした。

先生「ここからがポイントだよ。みんなよく見てよ」

（食い入るような目で画面を見ています）

みんな「あ、なわとびだ」

先生「さっき見た、みんなの跳んでいる様子と比べると、どう」

（跳び方のコツをいろいろ動画内で教えてくれています）

みんな「全然違う。ななめに行くってこういうことか！」

みんな「廻している人の横に抜けてるね」

ポイントはわかりました。

あとは練習あるのみ…ですか？

なにやら２年２組さんが面白そうな動画を見てました。

これはなんの動画なのでしょう？

２年１組さん、どうぶつカードを作成中です。

本やタブレットで、その動物の様子や特徴を調べていました。

終わった子は、まだの子のサポートをしてあげていました。

３年２組さん、お楽しみ会の計画中でした。

まずグループを決めて、リーダーも決まりました。

この後、何をするかを相談するそうです。

３年１組さん、社会科の授業です。

えぷろんさんに見学に行って、学んだことを、それぞれ発表ノートにまとめ、わからなかったこと、聞きたいことを同じ班の子と確認をしていました。

６年１組さん、社会の授業です。

歴史の勉強、いよいよ江戸から明治時代に入っていきました。

江戸城を無血開城した勝海舟さんのお話がありました。

先日、６年生の子たち、博物館見学へ行きましたが、博物館の方から

「たいへんしっかりした６年生で、事前にいろいろ勉強もしてきてくれていました。話を聞く態度も素晴らしかったです」とお褒めの電話をいただきました。

全小学校の６年生の子たちが博物館見学をするので、全校を知っている方から、こんな褒められるなんて、すごいことですよ、６年生のみんな。

６年生の廊下に家庭科で作成したトートバックが並べられていました。

学校公開日に保護者のみなさん、お子さんの物を触ってみてあげてください。

６年２組さん、書き初めに向けてお手本が配られました。

真ん中がわかるようにお手本を縦に２つ折りにしています。

５年１組さん、縄跳び大会の目標を考え中です。

先生からアドバイスとして「『練習で１万回跳ぼう！』というような練習に重きをおいて取り組むこともありだよ」と話を聞いていました。

「５年生として、下の学年の子たちに記録で負けたくはないよね」という声も聞かれました。

どんな目標になったのでしょう？

簡単に聖徳太子の説明をしました。

「むか～し、むかし、明日香という場所にいた人で、すごい天才だったそうです。その一つが１０人の人が同時に話しても、すべて聴き分けることができるという力です。今日は、みんな、聖徳太子になったつもりでゲームに取り組んでください」

「校長先生に協力してくれる人を４人募集します。お題を校長先生が決めるので、４人それぞれに違う言葉を相談して決めてください。その決まった言葉をせ～の！で一斉に言います。みんなは何を言ったかをあててください」

２組の聖徳太子は優秀な子が多くて、好きな食べ物、好きなスポーツ、フルーツとお題を変えていきましたが、「口の動きでわかるよ」という意見もあって、『口を隠してやる』というレベルアップにも挑戦してみました。

楽しい時間が過ごせましたか？

４年２組さんへ行くと、先生が別の場所で大事なお話をしていて、教室に何人かの子が残っていました。

「みんな、なにか至急やらなくちゃいけないことはあるの？」と聞くと

「特にありません」ということだったので、

「じゃあ、せっかくだからゲームをみんなでやろうか！」

ということで、聖徳太子ゲームをすることにしました。

３年２組さん、２年２組さんでも少しお話をしてきました。

３年２組さんでは「ぼく、おでん、好きですよ」という男の子。

「今日、３年生になって初めて牛乳が飲めたんです」という女の子。

２年２組さんでは「３日連続で牛乳飲めているんです」という男の子。

みんな、食べ終わってる子が多くいるけれど、結構残っている子がいました。

「大丈夫、食べきれる？」と聞くと、

「こんなの余裕ですよ。ぼくはおかわりをいっぱいしてるんです」という男の子がいました。

４年１組さんでは、少しご飯が残ったみたいです。

先生「食べられる子、いますか？」と聞くと

続々と手が挙がりました。

人数を確認して、少しずつ先生がよそってくれていました。

食事が食べられるのは当たり前ではないので、作ってくださったものは有難く食べましょう。

４年２組さんでは「ミカン争奪戦」が行われていました。

食べません！ということで、残した子やお休みした子のミカンをジャンケンで食べる子を決めます。

男の子も、女の子もいっぱい参戦していました。

続いて１年２組さんはどうだろう…と言ってみると

「みかん」が大多数でしたが、一部「おでん」という子もいました。

２組さんではみかんの皮の向き方を工夫して、いろんなものを見せてくれました。

「タコができたよ」

「ちょうちょができたよ」

校「上手にできたね。食べるのもったいないね」

「食べるよ。美味しいもん」

１年１組さん「今日の給食メニューの１番好きなのはなんですか？」

写真を見てもらってわかるとおり、圧倒的に『みかん』が一番人気でした。

ちなみに今日の給食は

ごはん、牛乳、味噌煮込みおでん、ホウレンソウのおひたし、みかん　です。