最も正解が多く、速くボタンが押せた子、３人が紹介されました。

大きなスクリーンに映し出されて、嬉しそうでした。

クルマが停まっている道路を横切ろうとする男の子。

どうするのが正しいのかを考える4択の問題です。

走って渡る、左右を見て急いで渡る、もう少し見通しのよい場所を渡る、横断歩道に移動して渡る　の４択です。

1年生のみんなが初めての校外学習に行っています。

とても元気な声で挨拶をして、出発しました。

施設に到着し、シアタールームに入りました。

クイズ問題に挑戦します。

6年1組さん、読書感想画への取組です。

完成間近でしょうか？

きんちゃく袋の完成をめざす５年2組さん。

布を縫い終えて、ひも通しをして、振り返りを書いて、名札付けまでが今日の目標です。

2年2組さん、道徳の授業です。

「わりこみ」というお話を通して、「よいこと と わるいこと」について考えていました。

滑り台を滑るための列ができていました。ぼくの前に他の子が入った場合、ぼくの後ろに入った場合、ぼくはどう思うかを考えていました。自分の前は入らないでほしいという意見がほとんどです。後ろは自分はいいけど、後ろの人は困るんじゃないか？という意見が大半でした。

4年1組さん、英語の授業です。

ALTの先生と、担任の先生と一緒に動画を見ながら、みんなで楽しくダンスをしていました。

1年生の教室では4時間目が給食の時間となっていました。

今日は、このあと、交通安全教室へバスで出発するそうです。

なので早めの給食です。

1組さんで一人の男の子が、山盛りの大きいおかず、３つのパンの完食に挑戦していました。

最初はおっかなびっくりの子たちもいました。

「動いているのがいるけど、触れない。とって～」「落ち葉もあって、泥があみから出て行かないよ。どうしよう？」という子もいましたが、「自分でやってごらん」というと、最初はおそるおそるつまむように触り始め、しばらくすると平気で触り始めました。

自然の中で、いっぱい自分を成長させていました。

今日のお弁当は一段と美味しいだろうね。

広さは学校の運動場ぐらいありますが、今日は手前側の半分ぐらいのスペースで取り組みます。

保護者の方がたくさんみえて、サポートしてくださっているおかげで、いろんな所で子どもたちは活動できていました。

声が写真では伝わりませんが、ワーキャー言いながら楽しんでいます。

２０分くらい経過しましたが、まだ捕まえられてない子もいるみたいです。

水分補給をしたのち、所員の方に手伝ってもらって再挑戦します。

サカナにとって、人間の手はとても熱いそうです。

サカナを捕まえることができたら、できるだけ早くカゴの中に入れるよう、お話がありました。

サカナやアメンボ、ザリガニの赤ちゃん（エビの一種かも）、やご（とんぼの赤ちゃん）などをつかまえました。

泥と一緒にあみですくって、動くものがないか、確かめます。

泥があみにいっぱい入っているので、バシャバシャしながら綺麗にしていきます。

泥がなくなってくると動くものがいるか、わかります。

現地で活動する前に、所員の方から教えてもらいました。

『あみの持ち方』『後ろを通る時の声かけ』の２つです。

あぜ道のような所を自由に行きたい所へ移動します。

虫取りに夢中になっていると、あみの棒の部分だったり、人同士がぶつかって、水の中にボチャンと落ちてしまうので、後ろを通る時は「通ります！」と声をかける、移動する際のあみの持ち方に気をつける…というアドバイスをもらいました。

必要な道具（かご、あみ）をもらったら活動開始です。

長靴をもっている子は、履き替えていました。

水がある場所、水と草のある場所、いろんな場所でサカナや虫を捕まえてみます。

２０分ほど歩いて湿地に到着しました。

森の中にはマムシもいるそうです。

基本、怖がりなのでたくさんの子が歩いていくと逃げていくそうです。

ただ、間違って踏んでしまうといけないので、観察する前に確認しましょうとアドバイスがありました。

外に出る前に‥

ハチやマダニ、イノシシを見かけたら‥諸注意を聴いています。