運動会が終わった翌日、避難訓練を行いました。

　今までは、「本校は津波の心配が必要か？（本校のグランドの標高は）」「学校で一番安全な場所は？教室、体育館、運動場？」「本校に避難できる人数は？（豊田市が設定している人数）」「登校中に地震が来たらどうするか？」「避難所での生活を学ぶ」など、話をしてきましたが、今回は災害ではない話をしました。

　ＡＢＣＤの話です。小牧市の元校長先生だった方が考えられた「ＡＢＣＤの原則」という内容です。

A　あたりまえのことを

B　バカにしないで

C　ちゃんとやれる人が

D　できる人

　ＡＢＣＤは頭文字になります。運動会という大きな行事が終わり、当たり前の毎日がスタートします。そんな中、信頼される人ってどんな人だろう？と考えた時、特別にかっこいいことができる人ではなく、当たり前のことをちゃんとできる人だよ！と伝えるために話しました。「掃除をしっかりやる」「時間を守る」「あいさつができる」「はい！と返事ができる」「宿題をちゃんと出す」「期限を守る」「相手の目を見て話を聴く」こんなことをしっかりできる人が世の中で信頼を勝ち取ることができる人ですよ…と伝えました。とかく、勉強ができる、できないに目が行きがちな世の中ですが、もっと大切にすべきことがあるんだよ…という意味で話しました。

　ご家庭でも「今の行動って、ＡＢＣＤ的に大丈夫？」などと、もし良かったら使ってみてください。

１１月４日、天気は下り坂です。

今日の夕方から明日にかけて、雨になりそうです。

今日は３年生の子たちが自然観察の森に、１年生の子たちが交通安全教室に出かけます。

なんとか、雨が降らずに活動ができるといいのですが…。

（３年生の保護者のみなさまは、今、まさにお弁当作りの真っただ中かもしれません。朝の忙しい時間帯に申し訳ないですが、きっと「これね、〇〇なんだよ」と我が家の弁当を自慢しながら食べていますので、どうぞ、よろしくお願いします）

ちなみに、この２日間の雨を境に、冬への一歩が大きく踏み出されるみたいです。

６日（金）　最低１２度　最高２２度

７日（土）　最低７度　　最高１６度

８日（日）　最低４度　　最高１７度

最高気温が２０度を下回り、最低気温も一桁になる日が出てきます。

「わたしは今年、半袖で過ごし切ります」と話していた５年生の女の子がいましたが、寒くなっていくので、長袖や上に羽織る服、手袋などの準備も進めていってください。

タイトルを「交流活動」にしましたが、１組さんからなんの音も声も聴こえません。

なんなら移動する足音すら聴こえないぐらいです。

みんなが集中して作品を見て、自分の感想を書きこんでいました。

静かだけど、ふか～い交流活動でした。

６年１組さん、国語の授業です。

「模型のまち」について、一人一人がタブレットにパワーポイントでまとめました。

今日は、その鑑賞会です。

友だちの作品を見て、「〇〇がよく伝わってきたよ」「〇〇は自分の中には考えがなかったからすごいと思ったよ」など、感想を書いていました。

おもちゃの改良が始まりました。

２年生の子たちは「おもちゃをパワーアップさせよう」ということで、自分たちの班のおもちゃを他のグループの子たちからアドバイスしてもらったことを生かして、変える所、良くしたい所を決めていました。

５時間目、６組さんは「どうぶつクイズ」をしていました。

全部で５０問あるそうです。

レベルが「かんたん」「ふつう」「むつかしい」「おに」の４段回あるそうで、「かんたん」からスタートです。

AとBの二択から選ぶので、Aだと思ったら左手を、Bだと思ったら右手を挙げることになりました。

みんな、大盛り上がりの楽しい時間になりましたね。

５時間目、１年生の子たちは学年体育です。

今日はボールを使った運動をするそうです。

列の先頭の子が代表でボールを１個ずつ、取りに行きました。

さぁ、何をしたのでしょう？

総合の調べ学習をしている子もいました。

みんな、充実した時間を過ごせましたか？

５年生の子たちの休み時間の様子です。

先生を交えて、トランプをしたり、廊下で定規の戦いをしたり、縫物をしたりしていました。

６年２組さんの教室でも、先生を中心に前の方に人だかりができていました。

どうやら修学旅行でインタビューした方にお礼で渡す「ツル」を折っていたようでした。

上手にできたかな？

６年１組さんの様子です。

男子がみんな黒板前に集まっていますね。

何をしているのかな？

４年１組さんの様子です。

４年２組さん、なにごっこですか？

３年２組さんは、なにやらカードを使ったゲームをしていました。

　今日は「教育相談」の予定でしたが、天候が雨で外遊びができないため、基本的に「教育相談」は延期となりました。

　なので、３０分丸々休み時間となりました。その様子を少し紹介したいと思います。

　まずは図書館です。

　廊下まで続くなが～い行列ができていました。本を返却する子たちの列です。

　図書委員さん、ご苦労様。

　本校の近くの寺部小学校さんで「豊田みらい」さんというグループが月に２回、小学校４～６年生、中学生、高校生、大学生、大人でアンサンブル（吹奏楽）の演奏をしているそうです。

　広川台小学校の子も参加可能ということで連絡がありました。

　チラシは教頭先生が持っているので、興味のある子は教頭先生に声をかけてください。

　楽器も豊田みらいさんが持っているものを利用可能です。（自分で購入したい場合は購入も可能です）

８組さんでは「自立活動」の研究授業が行われました。

内容は「いかりほぐし」についてです。

以前に自分が怒れてしまった時のことをプリントに書いていました。

「〇月〇日、ぼく用のカップラーメンを家族が食べてしまった」

「〇月〇日、ぼくとの約束を忘れていた」

「〇月〇日、クレーンゲームで…」

その時に自分はどんな対応をしたのか？「ドカーン」「ダマール」「オダヤカーン」の中から選びました。その時はそうだったけれど、今考えるとどれがいいかも考えました。

５・６年生の学級委員さん（HTL）のみんなも任命を受けました。

委員長さん、HTLの子たちが事実上、学校を引っ張っていくリーダーです。

半年間、よろしくお願いします。

教頭先生からお話がありました。

「３つのしあわせ」についてです。

「もらうしあわせ」「できるしあわせ」「してあげるしあわせ」の３つです。

「もらう幸せ」は受動的な幸せです。　赤ちゃんや子どもの頃に体験する満たされる安心感であり、自分は大切にされるているという自己肯定感の土台になるものです。

「できる幸せ」は自立の幸せです。自分の力で何かをなし遂げる幸せです。「やればできる」という「自己効力感」が育ち、自分の世界や可能性が広がっていきます。

「してあげる幸せ」は能動的な幸せです。誰かの役に立つ、喜んでもらう幸せです。誰かに貢献できる、つながりを感じることで、最も長続きする幸福感を得ることができます。

「してあげる幸せ」は「もらう幸せ」に繋がっていきます。現在の広川台小でも、高学年の子たちが清掃ボランティア、通学団の登下校の見守り、１年生のお手伝いなど、いろいろな「してあげる幸せ」を実行してくれています。低学年の子たちは「もらう幸せ」を実感し、自分も誰かを幸せにしたいと感じて、幸せが伝播してくれるといいなぁと思います。

各委員会の委員長さんが毎回、決意表明を行います。

一人一人が自分の言葉を考え、一歩前に出て話します。

何も見ずに話しているのがすごいです。

お家でもきっと練習してきてくれているんだろうなと思いますが、たいへん立派だったそうです。