「表現を見る会」の動画を見せてもらっている支援級の５・６年生のみんなの様子です。

６年１組さん、わたしが見た「模型のまち」について、タブレットでまとめていました。

５年１組さん、算数の授業です。

「三角形の面積を３つの方法で求めよう！」が課題です。

「底辺✖高さ÷２はできるんだけど…」「う～ん」と頭を悩ます子がいる中、

そうやくんが「はい」と手を挙げました。

３つとも考えることができたそうです。

小さい三角形の場所を移動させることで、四角形ができることに気づきました。

５年２組さん、国語の「注文の多い料理店」の勉強が始まります。

そのお話の中で、「見栄をはる」という言葉が出てきます。

「見栄をはる」の言葉の意味を考える中で、少し別の話に移ります。

「腹が立ったとき、相手になんといいますか？」先生がみんなに質問します。

「え～、くそぉ…とか」「カスっていうね」「バカ」「死ね…も使うかな？」

「今、言った言葉って、低学年の子でも分かる言葉ですよね。見栄をはる…は低学年の子では意味がわかりませんよね。５年生のみんなだから、わかる言葉です。じゃあ、腹が立ったときの言葉も５年生だからわかる少しレベルの高い言葉に変えられませんか？」

どう言えばいいのかな？みんな真剣に考えていました。

「少し変えましょう。なんて言われたらみんなは嬉しいですか？」先生が再び質問をします。

「レべチだね」「前に比べたら…」

「レべチを高学年に通じる言葉にできませんか？」

「う～ん」

２つのクエスチョンに、２組の子たちはどんな回答を見つけたのでしょう？

１年１組さん、教室で教頭先生と書写の勉強をしている最中に、担任の先生は、かわいらしい運動会の掲示物を作っていました。

カタカナの勉強をする１年１組さん。

先生がヒントで平仮名を黒板に書いてくれました。

自分のノートで「あいうえお」「アイウエオ」のページを見ながら確認していました。

ピザ、プリン…書けたかな？

１年２組さん、国語の授業です。

漢字ドリルで「休」「車」という漢字を練習しました。

書き終わった子は「かん字づくり」に挑戦するそうです。

そこまで終わったら、先生にチェックしてもらいます。

4年生の代表の子たちが感謝と感想を述べたそうです。

　心配される天気ですが、1週間前は「くもり」予報だったのですが、台風の進路が変わったこともあって、土日月３日間すべて「雨」マークがついている状況です。どうするかの判断は、できるだけ今日のうちに決定をし、保護者の方、子どもたちに伝えたいと思っています。決まりましたら、きずなネットで文書を出させてもらいます。

　ここまで一生懸命、練習を頑張ってきた全学年の子どもたちが、できるだけ良い環境でおもいきり運動会を楽しんでもらいたいなと思っています。

今年の表現はメリハリを意識しています。

真剣な表情、指先、笑顔で踊る！一人の演技、集団での演技、変化に富んだ「表現」になっています。



水曜日は季節外れの蒸し暑さとなりました。

そんな中、５・６年生のみんな、よく頑張りましたね。

生では観られませんでしたが、ビデオを撮ってくれており、特支の5組さんと一緒に見させてもらいました。

1年生～4年生の子たちの「わ～」「すご～い」という声がいっぱい聴こえてきました。

代表の6年生の子たちが、前に出て話をする場面が何回かありました。

水曜日は校長が終日、出張で…、昨日はＨＰのメンテナンス対応でＵＰができていない状態になっており、申し訳ありませんでした。

一昨日、昨日の様子からお知らせを順次していきます。

５・６年生「表現」を見る会の様子です。

「働いていて、嬉しいことはなんですか？」

「子どもの笑顔を見られること、成長の様子を見られることです。お父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃん、地域の方と子どもたちの成長を一緒に考えられ、支えられるのが嬉しいです。その子がその子らしく成長してくれるのが嬉しいです」

手遊びも見せてくれました。

廣田さんが隠した「赤いもの」（ごめんなさい、何か聞きそびれました）が右手、左手、どちらに隠されているかをあてる手遊びです。

６年２組のみんなも半分の子が騙されるほど、上手でした。

続いて廣田さんのお話です。

「なぜ保育士さんになろうと思ったのですか？」

「小さい子と遊ぶのがずっと好きでした。だから小学生の頃からなんとなく保育士さんになりたいなという願望をもっていました」

「どんなことができるといいですか？」

「ピアノが弾けるといいです。私は高校の頃から学び始めました。あと可愛いイラストが描けるといいですね」

「仕事でたいへんなことはなんですか？」

「小さい子は言葉にするのが難しいです。だから、こんな気持ちだったのかな？と聞いてあげなくてはいけません。小さい子の気持ちを表情から感じ取れるようになるのはたいへんでした。はしごに上って、高い所の修理もしなくてはいけません。ある意味、なんでも屋さんみたいです」

お仕事の話も聞きました。

農業関係のデザインで全国銀賞になったこと、デンツーという有名な会社に出向になったこと、念願だった広報誌とよたの仕事を任されたこと、市役所の方が着るポロシャツのデザインを担当したこと、豊田市の市のマークの意味…知らないことをたくさん教えてもらって「へぇ～」の連続でした。

近藤さんはあるスポーツをしていたそうです。

それが何かを近藤さんの見た目から想像します。

ラクビ―？野球？ハンドボール？バスケット？バレーボール？

いろいろなスポーツが出てきました。

正解は３枚目の写真にうつっているもの全てだそうです。

その中でも、とくにバレーとハンドに力を入れていたそうです。

近藤さんのお話から紹介します。

挨拶をしたあと、身体や心をほぐすエクササイズを入れてくれました。

５時間目に全力で「表現」の練習をしていて、クタッとしていた１組さんが一気に、いつもの元気な１組さんに戻りました。

６時間目、お話を聞く会を各教室で行っていました。

今日は市役所の近藤さん、保育士の廣田さんのお二人が来てくださいました。