６年１組さん、社会の授業です。

明治と江戸の絵を見ながら、違いを見つけます。

江戸時代の建物が長屋といって、つながる建物が多かったという話題から、火消しに話が移りました。

「江戸時代はホースみたいなものはないから、バケツリレーで火を消していました」

「大火事になったら間にあわないよね」

「そうなりそうな場合はどうしていたかというと、周りの家を壊して、広がらないようにしていました」

「え、こわすの！」

「自分の家が目の前で壊されるんです」

「え、やばいね」

（家事などで家が壊された場合、隣近所の方と協力して新しい家を建てたそうです）

６年２組さん、英語の授業です。

今日の授業では「オリジナルのマイサンドイッチを考える」ことが目標です。

英語を使って、どんな具材を入れるかを考えていました。

９組さんでも交通安全の標語を考え中でした。

普段、気をつけていることは何かな？ということで、先生と話し合いながら標語のヒントになる言葉を集めていました。

「ヘルメットをかぶる」「左右を見る」「スマホはダメ」「手を挙げて渡る」「よそ見をしない」…

その中でも、すごいなぁと思ったのが「にっこりえがおで」横断歩道を渡るという言葉でした。

〇〇くんのおもいのつまった標語ができそうです。

８組さん、交通安全の標語を考え中でした。

「五・七・五でわかりやすいメッセージで書いてみよう」

と先生からアドバイスをもらっていました。

５年２組さん、算数の授業です。

今日は

『赤、青、黄、白の４本のテープがあります。赤、青、黄のテープは、それぞれ、白のテープの長さの何倍ですか？』

という問題に挑戦していました。

白（１５ｃｍ）が基準です。赤は３０ｃｍなので、２倍です。

これはOKです。

次は青です。青は２０ｃｍだそうです。

どう、考えればよいのでしょう？

５年２組さん、英語の授業です。

今日はスクリーンに映し出されたインドの女の子が、英語でどんなことを話しているか？を聴き取る授業でした。

国語の授業で「ビーバーの大仕事」を勉強する２年２組さん。

今日はビーバーがどのように巣をつくるのか？を勉強中でした。

ポプラ、やなぎの木を歯で切り倒し、巣までどのように運んでいくのか？

教室にあるほうきを木に見立てて、演技をしていました。

「ぼくの手が口だと思ってください。ズルズル引きずるように…というのはこういう感じだと思います」クラスの友だちから「お～」「なるほどぉ」「わかりやすい」「いっしょだ」いろんな呟きが聴こえてきました。

２年１組さんも漢字ドリルで新出漢字の勉強です。

今日の勉強で「広」「台」の２文字を習いましたので、「広川台」を漢字で書けるようになりました。

班で漢字ドリルの勉強をする４年２組さん。

今日の新出漢字は「衣」「置」「差」「節」「単」の５つです。

この漢字の書き順、使用例などをみんなで一緒に確認します。

１年２組さん、国語の授業です。

１時間目に漢字ドリルの勉強をしているクラスが多かったですが１年２組さんもその一つです。

今日は「土」「花」という漢字を勉強中です。

先生が書き順を教えてくれた後、みんなで指を出して空中に書いてみます。

その後、ドリルで練習です。

間違いやすい漢字が黒板に書かれていました。

支援級さん、朝は全クラスの子たちが畑に出て、一緒に作業をするみたいです。

【今週の予定】

１９日（月）　曇りのち雨（午後５時ぐらいから雨）

　　　　　　　中学年 スイミング

　　　　　　　６年生 運動会打合せ

２０日（火）　雨のち曇り（ほぼ終日、雨）

　　　　　　　６年生 お話を聞く会

２１日（水）　曇りのち雨（午後５時ぐらいから雨）

　　　　　　　②⑤全校練習

２２日（木）　晴れ

２３日（金）　晴れ　

　　　　　　　⑤運動会準備

２４日（土）　曇り　（最低気温１５度、最高気温２４度）

　１９日の朝現在の天気予報です。まだ、変わる可能性もありますが、台風の影響はほぼなく、運動会は予定通り実施できそうです。

正解は「ブレーキ」「タイヤ」「ハンドル」「ライト」「車体」「ベル」です。

自転車に乗る前に点検をします。

ブレーキの握り方、右側のブレーキだけを使うと非常に危険なことも教わりました。

後半は１組さん、２組さんが入れ替わって、逆の体験をさせてもらいました。

自転車の点検の合言葉を教えてもらいました。

『ぶたはとしゃべる』です。

それぞれ、何の頭文字かを考えました。

続いて室内で座学をする２組さんの様子です。

１枚の写真を見て、どんな危険が隠れているかを考えました。

「「とまれ」と書かれている場所の左側からクルマの頭が見えています」

「「とまれ」の周りの塀が高いので、歩行者の飛び出しがあるかもしれません」

いろんな意見が出されました。

所員の方からは「自転車は左側を必ず走ること」「一時停止標識がある交差点では必ず止まること」「止まってから左右、後ろの安全を確認すること」「塀で見にくいので止まった後に、少しずつ前に出ること」のアドバイスがありました。

停止線ではどこで止まりますか？

線の手前が正解です。

多くの子が正解を答えられていました。

家で乗っている自転車と高さやタイプが違うので、最初はフラフラしている子も多くいました。

決められたルートを２周します。

サドルにまたがる前に後方を確認、走り始める前に後方を確認します。

自転車専用道路、信号、踏み切り、歩道がない場所など、いろんな設定があるコースでした。

自転車は走り始めがとても不安定です。

しっかりペダルをこぎ続けること、視線を前に持っていくことを声かけられていました。

まずは１組さんの様子です。

ヘルメットをかぶります。あごひももしっかり締めます。

左側に立って、サドルにまたがります。

またがる際はブレーキを両方ともしっかりにぎります。

ブレーキをにぎる時は、親指以外の４本の指をしっかりかけます。

全体でお話を聴いた後は、クラスごとに分かれて活動します。

２組さんは室内で座学です。

１組さんは実際に自転車に乗って、実地訓練をします。

今日の午後、４年生のみんなが交通安全教室に行きました。

最初に全体でお話を聴きました。

自転車の乗り方です。

「自転車の乗り方なんて…」と思った子もいたかもしれませんがお話を聴くと「なるほど」と納得できることばかりでした。

まず自転車は名前に「車」がついているように、日本では道路の左側を原則通ります。

なので、自転車に乗る時は左側に立ちます。

右側に立つと、すぐ横をクルマが通っていく可能性がありますので、キケンです。