正解は「ブレーキ」「タイヤ」「ハンドル」「ライト」「車体」「ベル」です。

自転車に乗る前に点検をします。

ブレーキの握り方、右側のブレーキだけを使うと非常に危険なことも教わりました。

後半は１組さん、２組さんが入れ替わって、逆の体験をさせてもらいました。

自転車の点検の合言葉を教えてもらいました。

『ぶたはとしゃべる』です。

それぞれ、何の頭文字かを考えました。

続いて室内で座学をする２組さんの様子です。

１枚の写真を見て、どんな危険が隠れているかを考えました。

「「とまれ」と書かれている場所の左側からクルマの頭が見えています」

「「とまれ」の周りの塀が高いので、歩行者の飛び出しがあるかもしれません」

いろんな意見が出されました。

所員の方からは「自転車は左側を必ず走ること」「一時停止標識がある交差点では必ず止まること」「止まってから左右、後ろの安全を確認すること」「塀で見にくいので止まった後に、少しずつ前に出ること」のアドバイスがありました。

停止線ではどこで止まりますか？

線の手前が正解です。

多くの子が正解を答えられていました。

家で乗っている自転車と高さやタイプが違うので、最初はフラフラしている子も多くいました。

決められたルートを２周します。

サドルにまたがる前に後方を確認、走り始める前に後方を確認します。

自転車専用道路、信号、踏み切り、歩道がない場所など、いろんな設定があるコースでした。

自転車は走り始めがとても不安定です。

しっかりペダルをこぎ続けること、視線を前に持っていくことを声かけられていました。

まずは１組さんの様子です。

ヘルメットをかぶります。あごひももしっかり締めます。

左側に立って、サドルにまたがります。

またがる際はブレーキを両方ともしっかりにぎります。

ブレーキをにぎる時は、親指以外の４本の指をしっかりかけます。

全体でお話を聴いた後は、クラスごとに分かれて活動します。

２組さんは室内で座学です。

１組さんは実際に自転車に乗って、実地訓練をします。

今日の午後、４年生のみんなが交通安全教室に行きました。

最初に全体でお話を聴きました。

自転車の乗り方です。

「自転車の乗り方なんて…」と思った子もいたかもしれませんがお話を聴くと「なるほど」と納得できることばかりでした。

まず自転車は名前に「車」がついているように、日本では道路の左側を原則通ります。

なので、自転車に乗る時は左側に立ちます。

右側に立つと、すぐ横をクルマが通っていく可能性がありますので、キケンです。

ある班はばっちり正解できたようです。

ちなみに一番下の写真は理科室に行っているときの５年２組さんの教室の様子です。

たいへん整理整頓がしっかりされており、だれも椅子が出ていません。

さすが高学年ですね。

デジタルと人間の対話が融合された、たいへん面白い学習だったみたいです。

みんな、興味津々で画面をのぞき込んでいました。

理科室では５年２組さんが防災疑似体験を行っていました。

班ごとにテーブルの上にスピーカーフォンとPC、カードが置かれています。

カードを災害が起こったら、対応する順番にPCのカメラ機能を使って、提示していきます。

班のみんなと相談しながら、自分たちの回答を決めていきます。

５年生のみんなが２時間かけて「浸水被害」が起こった時の対応について、勉強していました。

写真は５年１組さんです。

浸水体験VRを見ていました。

大雨が降っています。

「避難まではしなくても大丈夫だよな」と高をくくっています。

やがて、家の中に水が入ってきます。

あわててハザードマップを確認し、大雨の時の避難場所を確認します。

しかし家の玄関の扉が重くて開きません。

やっとの思いで家を出ますが、腰の辺りまで水が来ていて思うように歩けません。

動画以外にも教室の前の方にさまざまな道具が置いてありました。

１組さん、どんな学びをしたのかな？

音楽室のガラスがビリビリするぐらいの大きさの声でした。

全力でやりきったあとは、「つかれた」と言って、床に寝っ転がった子もいました。

素晴しい気合いの応援でした。

パチパチパチ

２年２組さんが音楽室で応援合戦の練習をしていました。

「むこうの校舎まで聴こえるぐらいの声で頑張りましょう」という先生の呼びかけを聴いて、がぜん張り切る２組のみんなの姿を紹介します。

３年２組さん、英語の授業です。

タブレットで図形を使って、さまざまな形を作っています。

これをもとにして、英語で説明をするみたいです。

去年は運動会当日、雨が心配されただけでなく、練習もかなりの日数、雨に降られた記憶があります。短い練習期間の中で５・６年生の子が作り上げた表現でした。

今年の６年生の子たちは、その経験も生かし、ずいぶん前から準備を進めてきました。

今年度は天候にも恵まれ、今日の演技の様子を見ると、来週は細かい部分をこだわって作り上げる形でいけそうです。

ただ心配な点があります。

先日まで２４日（土）は晴れマークだったのですが、台風３０号の影響なのか、今朝の時点では土日ともに曇り一時雨のマークがついていました。

先ほど、緊急地震速報がなり、地域への放送も入りました。

数分後に誤報であったとの情報が入り、ホッとしたところで、待機していた４年生の子たちも、無事、校外学習に出発しました。

起こらないのが一番良いですが、いざという時にどう動かないといけないかの経験値をつめたのは良かったかと思います。

今日は本番さながらに衣装も着て、手袋もして取り組んでいました。

動いている時はもちろん、止まっている時の姿勢が美しいな、さすが５・６年生と感じる演技でした。

運動場で５・６年生のみんなが「表現」の練習をしていました。

５・６年生のプライドを見ている人に届けるんだ！という思いがヒシヒシと伝わる真剣な雰囲気でした。

特別棟で算数の少人数の授業を行う４年生。

工夫して計算をする問題にチャレンジしていました。

例えば『２５✖３２』を工夫して求めるとすると、

２５✖４✖８というように３２を４と８に分解をします。

２５と４をかけると１００になるので

１００✖８＝８００　というように簡単に求められるという問題です。

６年２組さん、算数の授業です。

今日は図形の拡大と縮小について勉強していました。

タブレットにいくつかの三角形が映し出されたものが配布されています。

方眼になっているので、底辺と高さを数えることができます。

基準となる図形から、底辺と高さがどう変化しているかを読み解く問題に挑戦中でした。