６年２組さん、算数の授業で「比」の勉強中です。

１２０ページの本があります。残りは読んだページの３倍あります。読んだページは何ページでしょう？

さあ、どうやって考える？

分数を小数で表す問題に挑戦中の５年２組さん。

少人数学級のクラスの子たちは、問題の答えを黒板に書いたり、苦手な子のサポートをしていました。

５年２組さんの教室では５分の８を小数にする時の考え方を確認していました。

答えをつぶやく子、指であらわす子がいました。

３年生は後期の「係活動」を決めていました。

２組さん、学級リーダーになった子が前に出て、決意表明をしていました。

１組さん、女子の立候補者が３人いたそうです。今までの行動、自分の期待などを考えて、誰に投票するかを決めるそうです。前期のリーダーさんが投票用紙を配っていました。

２年１組さん、書写の授業です。

今日はさまざまな「はらい」をしている漢字を勉強します。

長さや角度、タイミング、方向、いろんな部分が異なる「はらい」について学んでいました。

２年２組さん、算数の授業です。

ウォータースライダーの問題です。

３台に４人ずつ、乗っている絵がスクリーンに映し出されています。

４✖３＝１２

３✖４＝１２

の２つの式ができました。

４✖３の方が正しいと思う２人の子が、その理由を前に出て説明していました。

「３✖４ではちがう問題になってしまう」

「たし算でも４を３回足しているから、４✖３だと思います」

「うちのアルミは生きがいいなぁ」「新鮮な証拠だぞ」と話している男の子がいました。

この実験では炭酸水とアルミは反応が穏やか（ほとんど反応しない）なのに対して、塩酸とアルミは激しく泡を出して溶け、最終的に消えてなくなってしまうそうです。

６年１組さん、理科の実験です。

試験官の中にはアルミが入っています。

１つの試験官には炭酸水を入れ、もう１つの試験官には塩酸を入れます。

目を保護するため、ゴーグルをみんな着用しています。

実験中に発生する気体の泡によって液が飛び散ったり、思わぬ反応で液体が目に入るのを防ぐためです。

４年生、算数の授業です。

計算のきまりを確認していました。

（□＋〇）✖△＝□✖△＋〇✖△　　など

（　　）の中を分解したり、順番を変えたりしても大丈夫なことを確認していました。

昨日の様子です。

２年１組さんでも、どんな運動会にしたいか？を考えていました。

「たのしいうんどう会」と書く子が多かったです。

書いている途中で、先生が

「たのしいって言っても、〇〇くんの楽しいと、〇〇さんの楽しいはすこしちがうかもしれないよね。どんな風にしたら楽しくなるのか、よく考えてね」と声をかけると、再び、みんなが一斉にえんぴつを動かし始めました。

「さいごまであきらめない」

「友だちのおうえんをする」

「同じあかぐみをおうえんする」

３年１組さん、書写の授業です。

今日は「小」という字を通して、左はらいと止めをたくさん練習していました。

前期の振り返りを書く３年２組さん。

ある男の子が「一番頑張ったのは算数の友です。クラスで一番早く終わるように頑張ったんです。黒板、見てください」目線の先には算数の友の合格者の名前が書かれていました。

「一番前にあるということは？」

「そうです。ぼくが一番になったんですよ」

努力が報われてよかったですね。



２年２組さん、応援歌「ゴーゴーゴー」を練習中です。

写真では伝わないかもしれませんが、窓ガラスが割れるのではないか‥というぐらい元気な声で練習していました。

ぜひ、初めて取り組む１年生の子たちに見せてあげてほしいなと思いました。

６年２組さん、家庭科の授業でトートバックづくりです。

半分ぐらいの子で二重の円を作っていました。

間奏の８秒間で体形移動をして、立っている場所に走るそうです。

曲に合わせてダンスの練習です。

手には色とりどりの手袋をしていました。

５.６年生のみんなが、体育館で表現の練習をしていました。

激しかった雨も止み、晴れ間も見えてきていますが、グランドの状態が悪いので、体育館で実施したそうです。

３年２組さん、音楽の授業です。

鑑賞で「かね」という曲を聴いていました。

「クリスマスの曲みたいだね」と話している子もいました。

曲に合わせて、指揮をしている子もいました。

みんなが曲を聞いている間に、先生が楽器らしきものを２つ準備してくれていました。

この楽器はなんでしょうね？

２年１組さん、かけ算に向けての勉強が始まりました。

いろいろな絵を見ながら、人数を数える勉強です。

工夫して数を数えます。

ジェットコースター、ゴーカート‥

手の挙げ方がいつも素晴らしい２年１組さんでした。

４年２組さん、理科の授業です。

月についての勉強が始まりました。

「家で夜に観察してきてね」という宿題が出るかもしれません。

安全に「月」が見られる環境を整えてあげてください。

（ベランダで見る、保護者の方と一緒に見る‥など）