５年２組さんの教室でも、「聴く力を育てよう」と先生が声をかけていました。

ある女の子が発言したあとに、複数の子たちに「〇〇さん、なんて言ってたかな？話してみて」と声をかけていました。２人の子は言葉に詰まっていました。完全に全てを聴き取れなくてもよいので、おおよそこういう話をしていた！と言えるようになるといいなと思います。

５年１組さん、英語の授業です。

先生が英語の曲を動画で流してくれました。

動画の動きに合わせて、自席で手の動きを真似してダンスしている子が数人いました。

「楽しそうだな」と思って、タブレットを構えると、その子は恥ずかしかったのか、踊るのをやめてしまいました。それが一番上の写真です。誰がやめたのか？表情からわかりますか？

　６年２組さん、修学旅行の事前調べをしていました。

　ある班の子たちから質問を受けました。

「校長先生、お守りって願いが叶ったら神社に返すんですよね」

「え、どうだっけ。おみくじは悪い内容だったら所定の木に括りつけて帰るけれど」

「わたしは返さなくていいんじゃないかと思うけど」

「確かに交通安全とは返したら、大変なことが起こるかもしれないね」

　調べてみました。

　すると合格祈願、安産祈願、病気平癒などは願いが叶ったら返納するのがよいそうです。可能ならお守りを買った神社へお返しし、感謝の気持ちを込めてお賽銭箱にお気持ちを納めるそうです。

　ちなみに交通安全祈願とかは１年ごとに新しいものに取り換えるのが一般的なんだそうですよ。節目で返納するそうです（知らなかった）

８組さん、朝のスピーチをしていました。

今日の朝食のメニューを発表し、質問を受けます。

何度もやっているので、質問の手もよくあがります。

「パンとウインナーを食べてきました。質問はありますか？」

「ウインナーはパンにはさんだんですか？」

「はさんでいません」

「パンはどんな種類のパンですか？」

「クロワッサンです」

「そうなんですね、わたしもクロワッサン大好きです。中にチョコレートが入っているとさらに好きです」「クロワッサンの大きさはどれくらいですか？」

「このぐらいです」（指で示してくれました）

「小さいんですね」

１年生の子たちが一生懸命、話を繋いでいる姿が見られました。

みんな、よく頑張りましたね。

とあくんの聴き方が素敵だなと思いました。

１年１組さん、国語の授業です。

「なにに　見えるかな」という勉強を通して、対話の勉強をしていました。

「はんのうする」

　　ほんとうだ、なるほど、そうなんだ、いいね

「ほめる」

　　かわいいね、うれしいな、きれいだね

「しつもんする」

　　なんで？

こんな言葉を使いながら、教科書の葉っぱや木の実で作られた形をみて、感じたことを３分間お話をします。

今朝の様子です。

３年生の様子です。

３年１組さんの黒板には昨日の勉強が残されていました。

１１月に実際に見学をさせてもらえるそうです。

３年２組さん、先生の机の周りにいっぱ集まっていました。

今朝の様子です。

４年生の子たちの様子です。

今朝の４年生の教室です。

みんな、元気そうですね。

真ん中あたりに月が見えますか？

「舟形月」（ふながたづき）です。ぽつんと浮かぶ小舟やボートのように見えることから、名づけられたそうです。ニッコリ笑っているようにも見えます。

二十六夜月の中の「有明の月」ともいうそうです。日本では古くから「明け方にゴンドラのような見事な舟形月を見たいなら、秋にかぎる」と言われているそうです。昼間は少し暑さを感じますが、季節は秋に近づいているんですね。

もう少し暗いと、さらに光り具合が綺麗です。

６時だと太陽が明るくなってきているので、もう少し早起きして５時３０分ぐらいに東の空を見ると、澄み切った空に星（明るい木星、オレンジ色の火星、青白いしし座のレグルスは月のすぐそばで見られます）と、この月を見ることができますよ。

昨日の５年１組さんの国語の授業です。

「問題を解決するために話し合おう」のまとめの授業です。

先生から「広川台小学校という言葉を使って、主語と述語の整った文をつくりましょう」とお題が出ました。

すると、すぐに複数の子が手を挙げました。

（お客さんの来訪があったので、教室を離れましたが、どんな意見が交わされたのでしょう。聴きたかったなぁ）

６年２組さん、看護士の石塚さんが来てくださっていました。

「看護師としてのやりがいは？」「患者さんから直接、お礼を言ってもらえること、人と関われること」

「どんな人と関わりますか？」「入院されている患者さんの対応をしています。病院ではなく、家庭で過ごされる方、施設で過ごされる方もいるので、そういった方に対応する看護士もいます」

最近では、石塚さんの男性の看護士さんも多いそうです。

６年１組さん、お話を聞く会です。

今日の講師の先生はペットショップの平山さんと、看護士の石塚さんです。

１組さんは平山さんのお話を聞いていました。

「なぜこの仕事を選んだのか？」「とにかく動物が好き、動物に関わる仕事がずっとしたかった」

「仕事のやりがいは？」「かわいい猫ちゃん、ワンちゃんに関われること、お客様、猫ちゃん、ワンちゃんの幸せを繋げることができること」

おそらく動物関係の仕事に就きたいなという子、いっぱいいるよね。

勉強になりましたね。

２年２組さんの教室の様子です。

班での発表が始まりそうです。

「始める前に何か質問はありますか？」先生が聞きました。

すると、まおさんが手を挙げました。

「おもちゃの紹介が終わったら、そのおもちゃのいいところを伝えてもいいですか？」

「素晴らしいですね。ぜひ、やってください」

さぁ、活動開始です。

２年生のみんな、クラスを解体しての「総合的な学習の時間」です。

２年１組さんに集まっている子たちの様子です。

先生が準備してくれたパワーポイントを見ています。

おもちゃ祭りの準備をしている２年生。

今日は、班を作って、それぞれのおもちゃの紹介をするそうです。

３年２組さん、理科の授業です。

広川台小学校にいる虫のことを考えました。

「どんな虫がいるかな？」と先生が聞くと、でるわでるわ…次々と虫の名前があげられました。

では、その虫はどこにいるのか？

タブレットの発表ノートにまとめてみるそうです。

新1年生の子たちと、保護者の方用の椅子を準備し、名簿も掲載してくれました。

その長いお昼の休み時間に、消防車が学校にやってきました。

校内の設備点検をしてくださるためなのですが、珍しいクルマに興味津々の広川台の低学年の子たち。

実はこのあと、内緒である物を見せてもらっていました。

よかったね。

給食後の長い休み時間、6年生のみんなが、先生たちと一緒に明日の就学時健診の準備をしてくれました。

写真は体育館ですが、図書室など他の場所も会場づくりをしてくれています。

　6年1組さんの国語の授業「白い模型のまち」では、勉強の進め方、みんなで考えたいことを、自分たちで話し合ってきめていきます。

　当然、先生もいるのでサポートはしてくれます。

　でも、基本は「みんな」です。

　先生からは友達の意見をよく聴くこと、その意見にどう思ったか反応することの大切さに何度も触れられていました。先生はただ大切だと伝えるだけではなく、ある子が意見を言ったら「〇〇さん、なんて言っていた、みんな、その場で話してみて」と。1組の子たちは、その場でつぶやき始めます。みんな、よ～く話を聴いています。聴く力、話す力がすごく伸びているなと感じました。