５年２組さん、算数の授業です。

今日は「通分」の勉強です。

５分の３と３分の２の大きさを比べてみます。

「分母を同じにして、分子を比べればいいんじゃないかな？」

「５と３の最小公倍数は１５だから、５分の３の５は３かければいいでしょ。だから５分の３の３も３をかければ、もとの大きさは変わらないよね」「そうそう、３分の２も同じ考えで、１５にするには分母の３に５をかけるから、分子の２にも５をかけて」

先生が「ここまでの２人の子の説明、意味がわかった、納得だよ…という子」と聞くと１０人ぐらい手が挙がりました。「え、よくわかんないよ…という子」と聞くと６人ぐらい手が挙がりました。「どちらでもない子が何人か、いますね。自分の意思を表現して…授業に参加しますよ」

わからないことをわからない！と言えるの、すっごく大事だと思います。

５年１組さん、英語の授業です。

今日は「友達の紹介をしよう」です。

誰を紹介するかを決めて、その子の性格を英語で表現します。

active、brave、friendly、funy、kind、shy…

まずは、紹介する子の「似顔絵」を描いてみるそうです。

先生が黒板に「よくない見本」を描いて、「ていねいに描きましょうね」と話していました。

だれの紹介をしようね？

６年生のみんな、学年全員が集まって、後期の委員会決めをしていました。

クラスごとで決めることはよくありますが、学年みんなでバランスを考えながら決めていました。

・５年生の頃、やったことがあるのはＯＫ（経験を生かして）

・前期と同じ委員会は✖

という約束でした。

もう少しで、全委員会、決まりそうです。

全員が参加して、全員で話し合わないと完成しない席替えです。

身を乗り出して、話し合いに参加している子がたくさんいました。

席替え、完了したかな？

４年２組さん、ムシムシ教室の席替えというゲームをしていました。

３人または４人の班単位で行います。

A３の紙に席が１２個あります。

その席にムシさんが座るのですが、座る位置を一人一人がもっている紙をもとに決めていきます。

カードには「トンボさんの隣にはダンスが上手な〇〇さんがいます」などのヒントが書かれています。

ルールは「人のカードを見るのは✖」「見せるのも✖（読んで伝える）」「全員で話し合う」「席替えが完了したら挙手」だそうです。

３年２組さん、国語の授業で「慣用句」について勉強していました。

「ねこの手もかりたい」など、２つ以上の言葉が合わさって、元の言葉とは違う意味をあらわすものを「慣用句」と言います。

今日はそんな「慣用句」について勉強していきます。

５組さん、ソーラン節の練習を３人でしていました。

５年生の子２人は運動会で踊るので、すでに動きをほぼ覚えています。

２年生の子もなんとスムーズに踊れます。

声もばっちりそろっています。

すごいですね。

１年２組さん、国語の授業で「サラダで元気」の勉強をしていました。

今日は「犬」が登場しました。

主人公のりっちゃんが病気のお母さんのために、サラダを作るというお話です。今日の場面では、隣の家の犬が家に「飛び込んで」きて、ハムをおすすめしてくれます。

この「飛び込んで」とは、どういうことなのか？をみんなで考えていました。

「飛び込むだから、窓ガラスを割って入ってきたんじゃない？」

「壁ごと、壊してきたかもよ」（すごい犬ですね）

「飛び込んで」とは、どういうことだったのでしょうね？

４年生の子たち、朝からたいへん気持ちのよい挨拶をしています。

「先手必勝」　自分から先に挨拶をする

「名前を呼んで挨拶」　〇〇くん、おはよう　というように名前を呼んで挨拶する

この２つの取組を楽しみながら、行っています。

多くの４年生の子たちが頑張っています。

6年1組さんには自衛官の畑佐さんが来てくださいました。

「自衛官は普段は８時から５時の勤務ですが、災害が起こった瞬間に２４時間勤務に切り替わります。家庭で大切な用事が入っていたとしても、緊急対応しなくてはいけません。私は家を建てようとしていた時期があり、さあ、今日が最終確認の日だ！という日に緊急出動がかかりました。本来なら家族で一緒に赴く打合せには妻だけが参加することになりました。妻には申し訳ないなと思いながら、災害地に向かったことはあります」

葛藤を抱えながら、人の命を守る仕事に誇りをもって取り組んでみえる畑佐さん。

１組の女の子のメモにはびっしり文字が書かれていました。

昨日の「お話を聞く会」6年生の様子です。

6年2組さんにはトヨタ自動車の仁井さんが来てくださいました。

「子どもの頃にやりたかった仕事は？」

「一番うれしいこと、やりがいは？」

「何時間、働いているのか？」

「大変なことは？」

「いつも心がけていることは？」

など、いろんな質問に答えていただきました。

その中でも「自分で決める」、決めたことをやりきることの大切さを話されていました。

　本日９月３０日（水）、本校の１年１組で、外部講師の方を招いて、国語の研究授業を実施します。

　その後、授業についての協議会を行うため、みんなは５時間授業で一斉下校となります。

　特に高学年の子は普段より早く帰ることができますので、有意義に時間を使ってください。

　雨が多かった９月が今日で終わります。

　これからの２週間予報を見ると、すこし雨マークは見られますが、ほぼ晴れの日が１０月中旬まで続くそうです。３日（土）は最低気温が１３度と一気に下がる予報になっています。（最高気温が３０度を超えるのも明日が最後みたいです）

　長袖、長ズボンが必要な時期が近づいているなと感じます。自分で準備できる子は、お家の方とお話して、準備を進めていってください。

　ちなみに運動会まで登校日数で数えると、残り１６日です。

　今年は雨のため、外練習がほとんどできていないと思います。１０月は運動場での練習、頑張りましょう。

３年１組さん、算数の授業です。

各班に「はかり」が配られていました。

いろんな物を測ってみるそうです。

定規、めがね、タブレット、教科書…。

タブレットを測った班の様子が、真ん中の写真です。

目盛りを読み取ります。

「１．５…」

「え、１．５かな？」

「ここに５があるよ」

「１．２と５００？？」

先生がやってきました。

「一目盛りはいくつですか？」

「え、一目盛り？５？？」

正しくは、いくつだったのでしょう？

８組さん、なが～いツタのようなものを持っています。

「わたしのは２ｍ８０ｃｍあるんだよ」

「ぼくは２ｍ９０ｃｍだよ」

さあ、このツタを使って、どんなものをつくるのでしょうか？

１年１組さん、生活科の授業です。

発表ノートが配られました。

しゃしん、なきごえ、すきなたべもの、大きさ、からだのいろ、すんでいるところを調べて、シートに書き込みます。

文字を打ち込むのは、まだ苦労する部分がありますが、学習用タブレットをスラスラと使いこなしていました。

合図とともにスタートしました。

猛然とみんな、走り出しました。

終了になりました。

みんな、疲れ果てましたね。

久々に身体を目一杯動かしましたが、４年生のみなさん、疲れは残っていませんか？

運動委員会のみんな、今日もお疲れ様でした。

説明が終わり、いよいよ決戦スタートです。

お昼の休み時間、体育館では４年生の子たちに楽しんでもらうため、運動委員会の子たちが企画した遊びを行っていました。

３つのチーム（赤帽子、白帽子、何もなし）に分かれて、鬼ごっこのようなゲームです。

ルールを運動委員会の子が説明しています。

他のチームの子にタッチされたら、あるスペースに移動するのですが、

小さなコーンを特定の陣地に置くと、一度、タッチされた子たちが脱出できるルールだそうです。

６年２組さん、予定していた活動がはやく終わったので、残り時間は「日常生活の常識」を聞くカフートの問題に挑戦していました。

「これはなんですか？」（東京タワー）

「この動物はなんですか？」（カピバラ）

自分がつくったウェービングをもとに、黒板に書かれたウェービングに追加していくことになりました。