３年１組さん、算数の授業です。

各班に「はかり」が配られていました。

いろんな物を測ってみるそうです。

定規、めがね、タブレット、教科書…。

タブレットを測った班の様子が、真ん中の写真です。

目盛りを読み取ります。

「１．５…」

「え、１．５かな？」

「ここに５があるよ」

「１．２と５００？？」

先生がやってきました。

「一目盛りはいくつですか？」

「え、一目盛り？５？？」

正しくは、いくつだったのでしょう？

８組さん、なが～いツタのようなものを持っています。

「わたしのは２ｍ８０ｃｍあるんだよ」

「ぼくは２ｍ９０ｃｍだよ」

さあ、このツタを使って、どんなものをつくるのでしょうか？

１年１組さん、生活科の授業です。

発表ノートが配られました。

しゃしん、なきごえ、すきなたべもの、大きさ、からだのいろ、すんでいるところを調べて、シートに書き込みます。

文字を打ち込むのは、まだ苦労する部分がありますが、学習用タブレットをスラスラと使いこなしていました。

合図とともにスタートしました。

猛然とみんな、走り出しました。

終了になりました。

みんな、疲れ果てましたね。

久々に身体を目一杯動かしましたが、４年生のみなさん、疲れは残っていませんか？

運動委員会のみんな、今日もお疲れ様でした。

説明が終わり、いよいよ決戦スタートです。

お昼の休み時間、体育館では４年生の子たちに楽しんでもらうため、運動委員会の子たちが企画した遊びを行っていました。

３つのチーム（赤帽子、白帽子、何もなし）に分かれて、鬼ごっこのようなゲームです。

ルールを運動委員会の子が説明しています。

他のチームの子にタッチされたら、あるスペースに移動するのですが、

小さなコーンを特定の陣地に置くと、一度、タッチされた子たちが脱出できるルールだそうです。

６年２組さん、予定していた活動がはやく終わったので、残り時間は「日常生活の常識」を聞くカフートの問題に挑戦していました。

「これはなんですか？」（東京タワー）

「この動物はなんですか？」（カピバラ）

自分がつくったウェービングをもとに、黒板に書かれたウェービングに追加していくことになりました。

「朝がくると」というお話を通して、道徳の授業で、感謝の心について考える４年１組さん。

「学校」「家」を中心にすえて、一人一人、感謝の心をウェビングで繋げていました。

「朝がくると」というお話は、自分の身の回りにある全てのものが自分が作ったわけではない、でも、毎日使わせてもらっている、いつか私もそんな何かを作れる人になりたい！というお話です。

とても心温まるお話です。４年生の道徳の教科書に載っていますので、保護者の方も、機会があったら読んでみてください。

総合的な学習の時間を通して、福祉について学んでいる３年１組さん。

車椅子、点字、手話、聴導犬、盲導犬など、自分たちで調べてみたいことを決めて、話し合いながら活動をしていました。

２年１組さんの国語の授業です。

１組さんはグループの練習が終わって、今日から本番です。

前に出て、順に発表をしていました。

先生から「聞く姿勢も大事ですよ。ちゃんと聞けないのは発表する子に失礼だよね」と話がありました。

みんな、ピシッとした良い姿勢で聴けていましたね。

２年２組さん、国語の授業です。

「にゃーご」というお話の１場面をグループで音読する練習をしていました。

手や体の動きを入れて読んでみたり、２人、３人で合わせて読んでみたり、それぞれのグループで意見を出し合って改良していました。

ピントが合わないと綺麗に見えません。

見えると「わぁ、すごい。小さい粒々が出てきた」「ミジンコの拡大バージョンだ」など、つぶやいていました。

５年１組さん、理科の授業です。

顕微鏡を使って、「プルテウス（ウニの幼生）」「マツの花粉」「ミジンコ」などを観察していました。

先生以外に、大人の方が３名、今日は来てくださっていました。

ありがとうございました。

６年１組さん、家庭科の授業でトートバックを作っていました。

今日は「わき」「出し入れ口」を縫うそうです。

３年生のみんなが、学年体育でリレーの練習をしていました。

今日で雨模様の日は一段落しそうなので、運動場を使った練習ができそうですね。

今日は一通りの動きを練習していましたが、先生によく言われていたのは「入退場も演技です。集団で動きます。きびきびとかっこよく動きましょう」でした。

ダラッとした表情や動きは「やりなおし」をしていました。

３年生、可愛らしかった１年生、２年生の頃とは一味違った入退場を見せてくれそうです。

ぼく（わたし）の考える「自由」について、いろんな意見が出ていました。

「自転車を好きなように改造する」

「欲しいものをいっぱい買う」

「許されるだけ寝る」

「１週間、学校がお休みでゲームができる」

「お母さんのカードを使って欲しいものを買う」

「好きなものをいっぱい食べる」

みんなが思いついた「自由」と、お話の中の「自由」、何が一緒で、何が違ったのでしょう？

５年２組さん、道徳の授業です。

「ぼくたちの夏休み自由研究」というお話をもとに考えるのですが、

テーマは「自由と責任」です。

まずは、自分たちが考える「自由」について、発表です。

２年１組さん、算数の授業です。

今日は「１００ー９４＝　」というように三桁ー二桁の計算をしていました。

よ～く手が挙がりますね。