最後に地球温暖化が進み、赤くなってしまった地球を救うために「ぼくたち（わたしたち）にできること」を発表しました。

・使っていない電気は消す

・家を出る時はエアコンを消したか、確かめる

・明るいうちから電気をつけない

次に今年から始まった「酷暑日」という言葉について、説明を聴きました。

さらに暑さのため、中身がスカスカになってしまった「みかん」を見せてもらいました。

その後、地球温暖化が原因で起こっていることを写真付きで教えてもらいました。

１つ目は名古屋で起こった大雨です。

クルマが道路を走っているのですが、道路に水が冠水し、川のようになっている中を走っています。

どうやら銀色のシートは「北極の氷」なんだそうです。

そして、白い帽子をかぶったみんなが「しろクマくん」です。

取り組んでいたのは「しろクマくんクイズ」でした。

担任の先生が代表してカードをひきます。

そのクイズにみんなで答えます。

〇✖です。

「部屋に日差しの入らないようにゴーヤを育てて緑のカーテンにした」

「きれい好きで１日に何回もシャワーをあびている」

「くらいのが嫌いなので、家中の電気をつけている」

地球温暖化にとって、〇なのか、✖なのかを考えていました。

間違えると氷が溶けて、みんなの立つ場所がどんどん狭くなってしまいます。

総合的な学習の時間で、環境について学んでいる４年生。

今日もエコットさんが「地球温暖化」について、教えに来てくれていました。

４年２組さんの様子を紹介していきたいと思います。

場所は音楽室です。

なにやら教室の後方にみんなが集まっています。

足元には銀色のシートがあります。

何をしているのでしょう？

リレーは全学年４チームに分かれて走ります。

白熱した勝負が見られること、楽しみにしています。

５年生の子たち、パワーアップタイムの時間を使って、リレーの順番を決めていました。

５年生は偶数の子が指令台側、奇数の子がブランコ側です。

（これは学年によって、変わります）

順番を決めるのと、２回走る子を決めます。

２年２組さん、班隊形を作ってお話し中でした。

なんの話をしているのか、よくわかりませんでしたが、みんな笑顔ですね。

「アバター、課金…」という話をしている女の子はいましたが…。

３年１組さん、先生が動画を見せてくれていました。

スクリーンをみながら、踊りを勉強中です。

どうやら、このあと、踊ってみるようです。

４年１組さんのパワーアップタイムは「お話」です。

隣の席の子と給食をテーマに話すそうです。

「逆接の接続詞」　「逆に」「これに対して」を使って話をします。

「あのメニュー、なんて名前だっけ？」まずは何を話すか、考え中です。

６組さん、朝のパワーアップタイムの時間を使って、身体を動かしていました。

ジャンプをしながら、足でグーパーをしたり、腰をひねったり…、動画を見ながら取り組んでいました。

今朝は涼しい気温ですが、汗をうっすらかきながら頑張っていました。

（ジャンプって自分でやろう！と思わないと日常生活ではあまりない動きなんだそうです）

１年生、２年生の教室に美里中学校の２年生の子たちが職場体験に来てくれました。

担任の先生のお手伝いをしながら、算数や国語を教えてくれます。

今朝、みんなが登校する時間帯に玄関付近にいたのを見て

「３年２組にも来てほしい、勉強とか教えてくれるんでしょ、来ないかなぁ」

と話す女の子もいました。

３日間、よろしくお願いします。

昨日、愛知県はインフルエンザ患者の急増を受け、県全体にインフルエンザ注意報を発令しています。

本校でも、インフルエンザに罹患したという子が増えています。

下記のような対策をしていきましょう。

・こまめな手洗い　特に外に出た後、給食前は丁寧に手洗いしましょう

・咳エチケットを　咳やくしゃみが出る時は、マスクを正しく着用しましょう

・人混みを避ける　特に家族に高齢の方や持病のある方、体調の優れない方がいる場合、今の時期は繁華街などへの外出は控えましょう

風邪との違いを触れておきます。

・全身症状がでる　急激な発熱（３８度以上）、悪寒（ぞくぞくする寒気）、倦怠感、関節の痛み

・呼吸器の症状　咳、のどの痛み、鼻水、鼻づまり

・消化器の症状　下痢、腹痛、嘔吐

　発熱後、１２時間～２４時間後に受診すると、検査の正確性が高まるそうです。早すぎるとウイルスの量が少なく、陽性の場合でも「陰性」と出てしまうことがあるそうです。

　ただし、「息苦しそう」「話しかけても意識がぼんやりしている」「水分を欲しがらない」「熱が４０度近い」などの症状がある場合、経過時間に関係なく、医療機関を受診した方がよいそうです。

２年２組さん、漢字の練習をしていました。

「野原」「時間」「人間」などの漢字が黒板にひらがなで書かれています。

自分のノートに正しい漢字を書いてみます。

１年生の頃よりも、ずいぶん難しい漢字が出てきていますね。

細かい部分まで、よく見て正しい漢字を覚えましょうね。

１年２組さん、タブレットを使って勉強中です。

男の子が「キュビナ」の自分の取組の様子を教えてくれました。

今、算数でやれる所は全て終わっているんだそうです。

すると、近くにいた女の子も「私も終わっているよ」と教えてくれました。

『自分のペースで、内容を考えて取り組み続ける力』って、すごく大切だと思います。１年生の子たち、成長していますね。



図工の鑑賞会が終わると、教室に持ち帰ることになるそうです。

１組さんは２組さんの、２組さんは１組さんの作品を見ることができるかもしれませんよ。

５年２組さん、図工の授業です。

今日はタブレットにコメントを入力する形でやるそうです。

スカイメニューでやってみます。

どんなコメントが自分の作品に書かれるか、楽しみでもあり、不安でもありますね。

3年1組さん、音楽の授業でリコーダーのテストをしていました。

先生の前で吹いていました。

緊張するね。

5年2組さん、理科の授業の様子です。

3年2組さん、図工の授業です。

①白画用紙にドラゴンのパーツを描く

②はさみで切る

③紺色の画用紙にパーツを並べてみる