４年生の廊下の窓に、図工の作品が掲示されました。

曇り空の今日、一段と綺麗に見えました。

朝の健康観察で教室を廻っていた養護教諭の先生がおもわず足を止めて「みんな、上手に作りましたね」と褒めてみえましたよ。

１年１組さん、国語の授業です。

「りっちゃんのサラダ」を音読します。

先生から「みんなが読んでいるりっちゃんのサラダ、６年生の先生が教室まで元気な声が聴こえてきましたって教えてくれたよ。すごいね、みんな」と話していました。

褒められたのを聞いて、俄然、やる気の音読となりました。

支援級では合同の朝の会が行われていました。

１年生の子が健康観察をしていました。

一人一人に元気よく声をかけてくれていました。

あまりに立派な姿に、先生たちから拍手が起こっていました。

みんなが朝、登校するときは降っていませんでしたが、９時を過ぎ、傘が必要なぐらいしっかりした雨が降ってきました。

天気予報で確認すると、渋谷町は昨日の２３時～２４時にかけて、かなり強めの雨が降ったみたいです。

天気の様子に気をつけていきたいと思います。

６年１組さんでは美容師の沖本さんが、その場で髪のセットをしてくださいました。

選ばれた女の子、授業が終わったあと、写真を撮ってもらったり、「すご～い、かわいい」と友達に囲まれたりしていました。

真ん中の写真のように一生懸命、メモをしながらお話を聞き、自分のこれからに生かすヒントにしています。

また、授業が終わったあとは、講師の方のところに駆け寄って、質問をしている子たちもいました。

貴重な勉強ができていますね。

昨日の６年生のお話を聞く会では、ネイリストの高橋さん、美容師の沖本さんに来ていただきました。

写真は６年２組さんの様子ですが、前半・後半でお二人に入れ替わってもらって、お話をしていただきました。

美容関係のお話なので、興味深い子たちも多くて、ネイルの仕方の映像を食い入るように見ている子、あまり興味がまだなくて、ぽわ～んとした感じで聴いている子、いろいろでした。

実際にネイルをしてもらう体験もしました。

２組さんでは先生が体験したそうです。

人生初のネイルだったそうで、とても嬉しそうでした。

昨日の様子です。

５年１組さん、国語の授業で「短歌」を作ってみるそうです。

夏休みの思い出をテーマに考えていきます。

まずは自分の夏休みを振り返ってみるそうです。

「濃厚ラーメンを食べたことかな？」

「いとこと遊んだことかな？」

など、おおよそテーマが決まってきたところで、それを広げるために思考ツールの「ウェビングマップ」を使っていきます。

さぁ、どんな短歌ができるのでしょう？

最後は６年生の子が司会となって、振り返りを行いました。

伝言ゲームです。後ろの子の声が聞こえないように耳を塞いでいました。

６年生の子が、参加できなさそうにしている低学年の子を見かけると「○○くん、こっちおいで」と優しい口調で声をかけていました。

頭の上に自分は見ないよう紙を置いておくゲームが今回、多くのグループで行われていました。

真ん中の写真は２人１組でジャンケンして負けた子が、足１個分ずつ、外に足を広げていくゲームです。

今回のトロロっ子遊びは、今年の６年生の子たちが新たに考えた内容を取り入れているグループがいくつもありました。

3枚の写真のグループもそうで、タブレットを使ったクイズが出題されていました。

例えば、カバの写真➕「ン」という問題です。

給食を食べ終わり、音楽が鳴り始めました。

一斉に全校が自分の活動場所に移動を始めました。

１年生の子たちは、６年生の子が迎えに行ってくれていたみたいです。

挨拶をして、早速、今日、取り組む内容を６年生の子が説明し始めました。

日本の米づくりについて５年2組さんが勉強していました。

「今年は豊作で去年より米の値段が安くなるそうですよ」と先生が話しました。

「お米が好きな人は安心ですね」

「逆にお米が取れないことを凶作と言うんだけど、ひどい凶作の時はどうしたらいいと思う？」

「パスタとか、ラーメンとか、パンとかを食べればいいじゃない？」

「外国から輸入する」

「過去にひどい凶作の時が実際にあったんです。その時、どうしたかというと、輸入したんです。平成5年だったかな？（その年は日照不足だったそうです）タイ、アメリカ、中国から輸入をしました。その量は259万トンです」

農家の人の数が著しく減っている現状も勉強しました。

高齢化といって、若い方で農家を志す人も減っていることがグラフからわかりました。

ある男の子が「ぼく、農家になりますよ」と発言していました。

お米好きな人が多い日本です。

海外ではなく、日本のお米を食べられるのが継続するといいですね。

３年1組さん、読書感想画の作品作りです

パーツができた子は青い画用紙の上に並べてみます。

並べ終わったら、タブレットで写真を撮っておきます。

自分の好みの色でパーツを作り直します。

６年2組さん、家庭科の授業です。

トートバック作りをしていました。

まずは「しつけぬい」をしていました。

本番のミシンをする前に、2枚の布がずれないように大きな針目で仮止めをして縫っています。

終わった子からミシンを準備して、縫うそうです

「まえはね、「あ」を書くの、難しかったの。でも、今はね、こんな風に書けるよ」

「校長先生、見て。この漢字、書けるよ」（といって、木、森という字を書いて見せてくれました）

１年２組さん、書写の授業です。

「ま」「く」という平仮名の練習をしたり、真ん中に揃えて書くことを意識したり、似ている字を教えてもらったりしたあとは、みずふでを使って、練習していました。