6年2組さん、トートバック作りが始まっていました。

チャコペンで布にしるしをつけていくそうです。

丈夫なバックを作りましょう。

5年2組さんの教室でも公倍数の見つけ方を考えていました。

この授業もとても楽しい授業でした。

みんなと一緒に大爆笑しました。

問題は「３」と「６」の最も小さい「公倍数」は「１８」で合っているのか？その理由を答える問題です。

ゆたかくん「なんか解けそうな気がするんだけど」

あおいくん「〇〇で〇〇だから」頑張って話していましたが途中で（う～ん）となり、「説明は以上です」と言って座りました。

あさひくん「〇〇で〇〇だから〇〇になると思います」

みんな「おぉ」

あさひくん「あれ、でも…」

先生「いけそうですよ、あさひくん。説明は以上ですって言わないでね」

勉強ってできるようになるのも一人一人がテストで良い点が取れるのもいいけれど、みんなで楽しく勉強したことって一生忘れないんじゃないかな？

６年１組さん、京都の行き先が決まったら、奈良も考えるそうです。

「春日大社と博物館に行こうと思います」

「博物館、2年前だったかな…、休館日だったよ」

「え、本当ですか？」

タブレットを開いて、大急ぎで博物館の休館日を確認していました。

ある班は京都で「東寺（教王護国寺）」に行く予定を建てていました。

「東寺、いいねぇ。京都駅から見る東寺、すごく綺麗なんだよ」

「清水寺から遠いですか？」

「そんなに遠くないから行けるんじゃないかな…」

実際、可能な日程なのか…後日、旅行者の方にも確認してもらいます。

５年２組さん、書写の授業です。

今日も、みんな真剣モードです。

だれも話しません。

みんな、集中して書いています。

５年生のみんな、成長したね、しっかり切替ができますね。

５年２組さん、少人数教室での算数の授業の様子です。

今日は「整いました！」がキーワードでした。

６と８の公倍数を考えていました。

６の段、８の段を数えてみると、答えが見えてきました。

「整いました！２４ですね」

先生「まだあるかな？」

「整いました！４８もそうですね」

先生「じゃあ、もう１個上はあるかな？」

答えは整ったのでしょうか？

４年１組さん、理科のテストです。

全部、答えは書けそうかな？

ノリノリで楽しんでいました。

上の写真は「C」でしょうか？

３年１組さん、英語の授業です。

A、B、Cの歌を歌いながら、踊っていました。

９組さんの教室では先生と一緒に動画に合わせて、ソーラン節の練習をしていました。

写真では伝わらないかもしれませんが、たいへん上手に踊ることができていました。

黒板の下に置いてある色とりどりの紙も使って良いそうです。

今の所、まだ、みんな同じような感じですが、数日後にどんな物ができるのか？楽しみですね。

先生がキュッと絞り込む方法をみんなに説明してくれていました。

１　場所を決める

２　まず輪ゴムで止める

３　ヒモやモールで結ぶ

先生の話を、しっかり聴ける２年１組さんでした。

先生からは「１回目で、みんなここまで書ければすごいです」「じゃあ、今日もこの後、頑張って練習しましょう」と声をかけられていました。

４年２組さん、書写の授業です。

先生が前回、みんなが書いた「麦」を一人ずつ見せてくれていました。

「わぁ、すごい」

「上手」

「力強い麦だね」

「〇〇ちゃんのをお手本で黒板に貼ってください」

など、いろんな反応をしていました。

３年１組さん、図書室前に作られた特設のコースでクルマを走らせてみます。

１ｍおきにテープが貼ってあります。

ゴムの力と、走る距離の関係を調べる実験をしていました。

やる気、満々です。

3年2組さん、算数の授業です。

３５人の子どもが長いす１きゃくに４人ずつすわっていきます。

みんながすわるには、長いすは何きゃくいりますか？

という文章題に挑戦していました。

式を作るのに苦労している子もいましたが、おおむねスラスラと解けているようで「昨日のみんなの頑張りが生きていますね」と先生から声をかけられていました。

目玉を貼って、表情をつけている子もいました。

「ちょっと目を工夫してみようかな？」

「この袋をギュッとかためて、ボンドでくっつけてみよう！」

作りながらアイデアが次々でてくる2組の子たちでした。

2年2組さん、図工の授業です。

新聞紙をギューッとして、丸めたら袋の中に入れていきます。

ある女の子はヒモを使って、ギュッとしめたいそうです。

でも、ちょうちょ結びのやり方がわかりません。

一度、お手本を見せました。

「よし、やってみようか？」

できるところまで、やってみます。

「ここから、どういう風だっけ？」

「OK、もう一回見せるね。クロスさせるところまで完璧だったよ」

何度か、このやりとりを繰り返すと、ちょうちょ結びをマスターしていました。

1年2組さん、算数の授業です。

数直線に四角がいくつかあります。

はいる数を考えて、教科書に記入します！

「ほら、書けたよ」と見せてくれました。

1年1組さん、国語のミニテストをしました。

できた子は先生にすぐ丸付けをしてもらいます。

１００点、花丸をもらっている子、嬉しそうにシールを貼っていました。

全体の練習の指揮は６年生の先生がしていました。

担任の先生たちが、クラスのみんなの動きを確認していました。

職員室に戻った６年生の先生が「５年生の子たちのやる気がすごいです」「飲み込みもすごく速くて、２回練習したらみんな動けるようになりました」と５年生の子たちを褒めていましたよ。