今日のお昼の時間、雨もやんでいて、涼しかったので「今日は外で遊べます。水たまりがあるので、上手に避けて遊んでください」と放送が入りました。

運動場へ様子を見に行くと、上手に遊んでいる子もいれば、おもいきり遊んでいる子もいました。

体操服に砂がついて帰る子が何人かいると思います。

お洗濯でお手間をかけてしまい、申し訳ありませんが、どうぞ、よろしくお願いします。

電動ののこぎりで切っていた作品が完成してきた５年１組さん。

真ん中の白い部分がホワイトボードになって、メモ代わりで使えるそうです。

完成した子から、タブレットにふりかえりを打ち込んでいます。

１年２組さん、図工の授業です。

ロボット、戦車、ハムスターのお家、お魚…、いろいろな作品が完成してきました。

一人一人にいろんな工夫があって、聴いていて楽しかったです。

７組のみんなが先生に教えてもらいながら、体幹を鍛えたり、柔軟性を高めたりする運動をしていました。

自分の身体を、自分で支える力は生きていく中で、年齢を問わず、必要な力です。

しっかり身体を動かして、体幹を鍛えましょう。

５年２組さん、理科の授業です。

台風による様々な被害について勉強していました。

風、雨による被害を写真付きで学んでいました。

最近は以前よりも災害が起こる確率があがっているのではないかと感じます。

台風は比較的、予想が立てやすく備えることができる災害です。

地域のみなさん、冠水の恐れがある場合は、本校も避難所になっていますので、クルマなど運動場に停めていただき、早めの避難をしていただけたらと思います。

２年生のみんなが、跳び箱のテストをしていました。

４段と３段です。

先生の「いいよ」の合図で順番に跳んでいきます。

３年１組さん、いちおう授業中の時間の様子です。

前の授業、国語の授業を頑張りまくって、休み時間まで延長したそうです。

なので特別に教室内で休み時間だそうです。

担任の先生の周りにいっぱい集まっていました。

６年１組さん、修学旅行２日目のタクシー研修で行く場所を、班で考えていました。

出発地は金閣、ゴール地点は清水寺駐車場です。

その途中は時間内なら行く場所は自由に考えられます。

「少し遠い場所に１か所で行くか」「近い場所で何か所も行くか」をまず考えます。

今日は班の子で行ってみたい場所があるか、確認をしていました。

決めるのが楽しいですね。

1年1組さん、音楽の授業です。

鍵盤ハーモニカと歌で、様々な曲を演奏していました。

先生のオルガンの伴奏がリズムのもとです。

1回目は普通のペースで、2回目からはペースが上がります。

テンポが上がっても、必死についていく１組のみんなでした。

2年2組さん、算数の授業です。

2年生は最近、リットル、デシリットル、ミリリットルと「かさ」についての勉強をしています。

今日は先生がスクリーンに映し出してくれた鍋に入る「水のかさ」を確認しました。

その後、２つの鍋に合計、どれだけ入るかを考えてみることになりました。

「合計だからたし算だよね」

「３ℓ５㎗ と １ℓ２㎗だから、単位をそろえて計算すればいい」

「どういうこと？」

「ℓはℓ同士を足して、㎗は㎗同士を足せばいい」

「なるほど」

という感じで学習が進んでいきました。

意見が矢継ぎ早に繋がっていました。

5年1組さん、書写の授業で「ふるさと」と平仮名で書いていました。

適度な緊張感の中、黙々と練習していました。

（みんな、姿勢が良いですね）

６年2組さん、社会の授業です。

今日は信長、秀吉を中心に勉強していました。

「信長はキリスト教を認めたけれど、秀吉、家康は認めなかった」ことを先生が教えてくれました。

6年生では学習用タブレットをノートのように使っていました。

手書きには手書きの良さが…、タブレットにはタブレットの良さがあるので、両方を体験しながらできることを増やしていけるといいなと思います。

3年1組さんは、コーンを何個も跳び越えたあとで、跳び箱を跳ぶ練習をしていました。

連続ジャンプなので、つま先でふみきらないとテンポよくできません。

何度もジャンプを繰り返すことで、跳躍力も鍛えます。

その後はマットに移って、腰の位置を高くする練習をしていました。

以前よりも、ずいぶん跳び箱を余裕をもって跳び越えられる子が増えてきていました。

その後、実際に跳ぶ練習を何回も繰り返しました。

3年生、跳び箱の練習を体育館で行っていました。

サーキットでいろいろなコースが作られています。

クラスごとに順番に廻っていきます。

ロイター板なしで跳び箱をとぶコースでは2組さんが挑戦していました。

一回全員が跳んだあと、先生がよくない見本を見せてくれました。

2組の子たちが「ここがダメじゃないかな…」と意見を言います。

次に「ダンス」をやりました。

映像のネコさんの動きを真似て、身体を動かしました。

その後、身体を動かした感想を発表し合いました。

「疲れたけど、ダンスが楽しかった」

「ソニックのダンスがよかったな」

「昨日やった、せんジャンプがよかったな」

など、自分に合うスッキリする方法を見つけることができたようです。

6組さんでは「自立活動」の研究授業が行われました。

校内の先生たちが授業を参観しました。

今日のめあては「いろいろな体の動かし方をためして、自分に合った気持ちの落ち着かせ方を見つけよう」です。

ストレッチ、全身運動、ダンスの３つの動かし方をやってみました。

写真は「全身運動」の様子です。

映像に合わせて、手を動かし、パンチをします。

１００ポイント貯まれば、クリアです。

今日、９月１０日は「小倉トースト」の日なんだそうです。

オ（０）グ（９）トー（１０）という数字の語呂合わせで決めたそうです。

ちなみに決まったのは２０２３年だそうなので、つい最近なんです。

なぜ、２０２３年なのか…、理由がわかる子はいますか？

実は背景には新型コロナウイルスが影響しているんです。

愛知県は喫茶店がたいへん多く、地元の人たちの憩いの場となっています。

しかし、コロナの影響で「密」を避けるため、飲食店を訪れる人が激減します。

テイクアウトができるお店は、お弁当などを作って、なんとか凌いでいましたが、喫茶店はそうもいきません。

そのため、喫茶店が次々と閉店していってしまったそうです。

そこで名古屋市の小倉トースト普及委員会が中心となって、日本記念日協会に申請を出しました。申請費用の１５万円を集めるため、愛知県や岐阜県の喫茶店５０店舗の協力を受け、「小倉トーストを食べてもらって、売り上げの１５円を寄付する」という取組を行い、見事10,000食を達成したそうです。

小倉トーストは1920年ごろ、学生たちがトーストをぜんざいに浸して食べていたことをヒントに喫茶店の店主の方が考え出したそうで、さまざまな店舗へ広がっていきました。

家族でモーニングに行ったりするときは、いろいろなお店の小倉トーストをぜひ食べ比べてみてください。

ギューッとみんな、教室の真ん中に集まります。

「ちょうどいい距離をとってみましょう」養護教諭の先生の指示を受けて、

少しずつ距離を取っていきます。

人それぞれに周りの子との距離が違うことを今日の学習で学んでいました。

同じ内容は１年２組さんでも実施しています。

先ほどの「前へならえ」のように、手を横に広げて、当たらないぐらいの距離がよいことを学びました。