５年生になると打楽器もいろんなものを使って演奏しますね。

みんなのリズムが合うと、素敵な演奏ができそうです。

５年１組さん、音楽の授業です。

グループに分かれて、木琴、鉄琴などを使って演奏練習をしていました。

昇降口前で、空気の力を使って、水やスポンジを飛ばして楽しむ４年２組さんでした。

ちょっと部品がうまく動かないときは、友達が手助けしてくれていました。

２年２組さん、道徳の授業で「ぎおんまつり」というお話を通して、日本の伝統を守ることについて考えました。

４年１組さん、英語の授業です。

「何時ですか？」「〇時です」という受け答えの勉強をしました。

午前を〇〇、午後を〇〇ということも覚えました。

４年２組さん、理科の授業です。

このあと、外で水やスポンジを飛ばしてみるそうです。

１年１組さん、図工の授業で「かたつむりをカラフルにしよう」ということで、水彩を使いました。

水は手洗い場にもっていき、パレットはお家で洗う…学校のルールをしっかり守って、片付けます。

１年２組さん、下書きで書いたキーワードを参考にして、少し長めの文章を書いてみます。

書けるかな？

６組さんでは、タブレットを使って、文章の読み取りに挑戦していました。

わたしはお母さんと図書館へ行きました。お母さんは本を三冊借りました。わたしは一冊だけ選びました。

登場人物は何人ですか？

１人

２人

３人

三択から選びます。

見事、正解していましたね。

１組さん、２組さんともに同じ実験をしていたのですが、１組さんのこだわりは「全員の子が葉っぱの裏側をめくりたがっていたこと」です。１枚とれれば、正直いいので、２組さんは２人のどちらかがめくっていましたが、１組さんは２人ともめくり、何度もめくり、何個も作って、机の上に並べていました。

６年１組さん、理科の実験です。

葉っぱの裏側をはがして、顕微鏡で見てみます。

さすが６年生、みんな、姿勢を意識して先生の話をきいていますね。

３年２組さん、実際にいろいろ測っていました。

自分たちの机、先生の机、後ろのロッカーなど、班で協力して長さを測りました。

６年２組さん、社会の授業で室町時代の文化を勉強していました。

能と狂言の動画を先生が見せてくれました。

最初、能を見ましたが「先生、これは日本語ですか？」「何をしゃべっているか、全然わからないね」…

続いて、狂言を見ました「能よりわかりやすいね」

率直な感想ですね。

豊田市には能楽堂が中央図書館の上にあります。

定期的に公演も行っているので、興味をもった子は見に行ってみてください。

５年２組さん、合同な四角形を描いているそうです。

いくつか条件を先生が黒板に描いてくれました。

さぁ、何を使うといいのかな？

３年２組さん、班ごとに１つ、１０ｍの巻き尺が用意されていました。

「定規より巻き尺の良さはなんだろう？」

軽い、持ち運べる、長いものは測れる、まがる！

いっぱい意見が出てきました。

らいきくんが

「ぼくんち、まんなかに穴が空いているこんな大きさの巻き尺があるんだよ」

「へぇ、そうなんだ。５０ｍぐらい測れそうだね」

「お父さんが、野球で使えるように買ってくれたんだ」

と、ニッコリ笑顔で教えてくれました。

２０円のえんぴつ１０本のねだんを考える３年１組さん。

「２０✖１０」の式をたてました。

「２０＋２０＋２０＋２０＋２０＋２０＋２０＋２０＋２０＋２０」も良さそうです。

「計算しやすいのはどっち？」先生から聞かれます。

「２０✖１０！」

「なんで？」

「もう１個のやり方は、２０を何回も足さないといけないでしょ」

「たしかにそうだね。例えば、これが１０００本だったら、ノートに書くだけでもたいへんなことになるね」

かけ算の必要性について気づいた１組のみんなでした。

４年１組さん、英語の授業です。

英語で「ロック・ペーパー・シザース、１・２・３」と言ってジャンケンしていました。

勝ったら３マス進めて、制限時間までに２０マスまで進むことが目標です。

１年２組さん、「たべもの」という、ことばあそびうたを音読していました。

ことばあそびが楽しくて、読み終わってすぐに「もう一回読みたい！」と声が上がっていました。

先生が準備してくれている発表ノートにカタカナを書いていきます。

まだ、ローマ字は習っていないので、ひらがな入力をしていました。

「「パ」の〇はどうやって書くのかな？」わからないことをつぶやくと、

近くの席の子が近づいてきて「こうやってやるよ」と教えてくれていました。

先生からは「今、姿勢ウィークなんだけど、まなみさんの姿勢が素晴らしいね。しっかりタブレットと目の間が広がっているよ」と声がかかると、他の子たちもスッと姿勢を正していました。