人間の生活を安全で便利にしてくれたエネルギー。

一方で二酸化炭素の増加により、地球温暖化というものが進行していることも知った４年生。

さぁ、今日はどんなことを学び、どんな疑問をもって帰ってきてくれるのでしょうか？

講師の方が手廻し発電機なるものをたくさん持ってきてくださいました。

それを実際に廻す体験をさせてもらいました。

ちなみにテレビを１時間見るためには、手廻し発電機を１８時間廻し続けないといけないそうです。

言い方を変えると、１８人の子が１時間一生懸命廻し続けないと、テレビは見られない…ということです。

エネルギー（電気）が生活を楽にしてくれているけれど、エネルギーを作り出すのは簡単ではないということですね。

４年生の子たち、総合的な学習の時間で「環境問題」について学習しています。

今日、行く公共施設見学でもエコット・渡刈清掃工場、豊田市科学館で勉強をしてきます。

写真は少し前に行われた「温暖化教室」（６月１１日）の様子です。

昔は料理を作るのも、お風呂に入るのも薪を使って、炒めたり、水を温めたりしていました。

今は炊飯器でお米を炊き、コンロでみそ汁を作り、ガス給湯器でお湯を作ります。

５年２組さん、図工の授業です。

今日からスペシャル伝言板というものを作るそうです。

「どんな時につかうか？」「どこに置くか？」も自分で考えます。

伝言板だから、誰かに伝えるものですよね。

一番身近で考えるなら、家族なのかな？

明日の午前２時から日本 対 ブラジルのワールドカップが放送されます。

「みんな、どうするの？」と聞くと、

「寝ずに見ます」

「目覚ましをかけて起きます」

「見たいけど、（朝、早すぎて、睡眠不足になるから）たぶんダメって言われるんじゃないかな？」

いろんな意見が聴こえてきました。

５時ぐらいからやってくれるといいんだけれど、アメリカ、メキシコなどとの時差があるから難しいですよね。

それぞれお家の方とも、よく相談して無理のない程度に楽しんでくださいね。

校長先生はいつも通りに起きて、速報で見たいと思います！

理科の授業で植物（ホウセンカ、ヒマワリ）の観察に向かう３年２組さん。

雨の日以外は、毎朝、水やりをしている３年生。

今日の暑さで植物はグングン成長しそうですね。

６年２組さん、算数の問題に挑戦中でした。

「あかりさん、かすみさん、さりなさんの３人でリレーのチームを作ります。３人の走る順番をすべて書きましょう。全部で何通りありますか？」

図にしたり、表をつくったりして、ああでもない、こうでもないと考えます。

算数は図形、計算のほかにも、こんな勉強もあります。

クイズみたいで楽しそう！と思いながら、真剣に考えている２組さんを見ていました。

３年１組さん、漢字の月例テストに取り組んでいました。

担任の先生、テストの最中に床のホコリをほうきで綺麗にしていました。

いつもみんなが綺麗な教室で過ごせるように…。

２年２組さん、算数の月例テストです。

先生から「今まで努力した分、１００点がとれるといいね」「みんな、頑張って！」「はい、はじめ」と声をかけられていました。

ひらがなで「は」と書くけれど、「わ」と読むルールになっているものを確認していた１年２組さんです。

このあと、「もぐら」と「ねずみ」が登場する単元テストに取り組んでいました。

１年１組さん、国語の授業です。

先生が「わたしは、みずをのみました」という例文を黒板に書きました。

「わかりやすさでいうと、これは１０点です」

もう一つ、例文を書きました。

「わたしは、やすみじかんにみずをのみました」

「いつ、のんだかがわかる！」

「じゃあ、何点？」

「２０点」

「この文章を１００点にしたいです。どうしたらいい？」

みんなで考えました。

２人１組で練習していましたが、いろんな練習方法を工夫しているのがわかります。

ボールを使った運動をする４年生。

寝っ転がって、真上にあげてキャッチするトレーニングをしている子もいました。

少しで右、左、上、下にずれると取りにくいです。

肩甲骨や肩の力は使いにくいです。

そういった状況で手首や肘をどのように使えば上手にコントロールできるか、練習中です。

メダカの勉強が始まった５年１組さん。

メダカが海にいると思っている子がけっこういるそうです。

川や池で生育する「淡水魚」がメダカです！という勉強をしていました。

５年２組さん、少人数の算数の授業です。

１　青色（１．５ｍ）は赤色（？ｍ）の１．２５倍です。赤色は何ｍですか？

２　黄色（？ｍ）は赤色（１．２ｍ）の０．５倍です。黄色は何ｍですか？

図であらわしてみると意味がわかりそうです。

解いてみます。

平行四辺形の対角線をひいてみる１組さんで算数をうけているみんな。

対角線は直線なので、定規がズレないように線をひいています。

４年生は算数の少人数学級での授業です。

今日は平行四辺形とひし形を勉強中でした。

対角線をひいてみると、ひし形は直角に交わることから、平行四辺形の特別なものがひし形であることがわかってきました。

数字の大小の比べ方について勉強している３年２組さん。

パックマンを例えに、不等号（<、>）という記号を学びました。

（２組の子たち、パックマン知っている子が何人もいましたね）

２年１組さん、算数の授業です。

ひき算の答えが合っているか、確かめる方法を勉強していました。

みんなで動画を見ました。

キレのある真剣な踊り、合いの手の元気な声、迫力ある演技を見て、自分たちの目標とすべき姿を再確認していました。

みんな、真剣に映像を見ていました。

６年生のみんなが、１年ぶりに体育館でソーラン節の練習をしていました。

久々の踊りで動きを忘れている子もいたみたいです。

来週には５年生の子たちに披露したり、教えたりする活動がスタートするそうです。