６年２組さんの教室では、教育実習の先生から一人一人へ手紙が渡されていました。

このあと、運動場でドッジボールをしました。

最後は女の子を中心にシクシク泣く子がいっぱいいたそうです。

良い思い出が教育実習の先生にも、みんなにもできたかな…。

２年２組さん、５時間目は教育実習の先生とのお別れ会でした。

この時は、楽しくハンカチ落としをしていました。

このあと、歌をプレゼントしたりしたみたいですが、先生も２年２組の子たちもワンワン涙を流したみたいです。

下校時も声は聞こえないけれど、涙声が聴こえる下校になりました。

３年１組さん、高齢者疑似体験のふりかえりを班ごとに行っていました。

みんなが共通の体験をしているので、異なる思いをもつ子、同じ思いをもつ子、いろんな子がいることを知ることもできます。

今日の目標は、自分たちにできることを考えよう！です。

１組さんはどんな意見が出たのかな？

少人数教室に６人の６年１組さんがいました。

２人の子が黒板に文字を書いています。

４人の子が席に座っています。

授業をしている？なぜ６人だけ？

なぜだか、写真だけでわかりますか？

５年２組さん、社会の学びのまとめをパワーポイントで作っていました。

ある女の子は、昨日家で調べ学習を事前にしてきたんだ！と言って、ノートを見せてくれました。

キャベツのことが絵つきで詳しくまとめられています。

先生からは「文字だけでまとめるのではなく、絵やグラフなど視覚に訴えるように作ろうね」とアドバイスされていましたが、まさに完璧にそこができているパワーポイントでした。５年生でここまで作れたら、すごいです。

午後は５年生の子たちが消防署の方に指導をうけながら、胸骨圧迫の練習をさせてもらいました。

写真は５年１組さんです。

最初に説明を聞いています。

胸骨圧迫を知っている、マスターしている人が、一人でも増えることで救える命が増えます。

使いたくはないけれど、しっかり学んでおきましょう。

１年２組さん、生活科の授業で「こうていはふしぎがいっぱい」ということで、外を探検しに行くみたいです。

肩ひもをかけて歩くのも慣れましたね。

今日は学年が混ざってドッジボールをやっていました。

教育相談があったので、今日も３０分遊ぶことができました。

遊びを満喫できますね。

まだしばらくは外遊びができそうです。

今年は６月下旬ぐらいまで遊べるといいね。

お昼の休み時間の様子です。

教育実習の先生と過ごすのも今日が最後です。

2年生の子たち、1組、2組問わず、実習生の先生とドッジボールをやっていました。

２つの班に聞いてみました。

「今日のヒーローはだれ？」

両方とも同じ答えが返ってきました。

「全員です！」

こう言える活動ができたのが、すごいね。

料理経験のある・ない はあると思うけれど、しっかり自分の役割を分担してやれたから出てきた言葉だなと思いました。

ちなみに「お家でも作れそう？」と聞いたら、ある班の子たちは「大丈夫です！できます」と話していました。

6年2組さん、調理が終わり、実食です。

お味はいかがでしたか？

5人1組でボールを使ったゲームを楽しんでいる5年2組さんです。

元気よく挨拶をし、活動を終えました。

写真にはありませんが椅子や長机をたくさん使いましたが、一部の子たちが先生と一緒に片付けをしてくれていました。

ありがとう！

介助者の子は利き腕の方にまわって、体験者の子が倒れたりしないように支えます。

困っていないかも見守ります。

安易に声をかけたり、手伝ったりするのではなく、困っていたら声をかける体験をしました。

体験者と介助者の２人ペアになって体験をしました。

体験者の子はイヤーマフをつけ、白く見えるゴーグル、足首に重り、開きにくい手袋をつけて、階段を上ったり下りたりします。

自動販売機にお金を入れる体験もしてみます。

「玉ねぎが目にしみる」そうです。

しみない方法はどうやるのかな？

包丁の使い方をみると「あ、家で手伝っている子だな」とすぐにわかります。

今日は6年2組さんの調理実習です。

「いろどり炒め」です。

にんじん、ピーマン、玉ねぎを指定の大きさに切ります。

さあ、上手に作れるかな？