３年１組さん、社会科の授業です。

豊田市全体で〇〇はいくつあるのか？ということで、グーグルアースを見ながら確認していました。

スーパーマーケットを探す子、マクドナルドを探す子、ゴルフ場を探す子、多種多様です。

ゴルフ場を探そうとしていた男の子が「探し方がわからない？数えきれないよ、どうしよう」と話していました。

「わからないことが、自分の力でわかるようになると勉強はとても楽しくなります。いい勉強しているね」

ちなみに、この男の子は挫けることなく、別の調べ方がないか、考え始めました。

立派です。

８組さんでは「コグトレ」で数を数えたり、漢字の書き順を何度も練習したりしていました。

１問正解すると、どんどん次の問題に挑戦していました。

とても集中して取り組んでいました。

６組さんは、本の歌詞を見ながら、先生と一緒に歌を歌っていました。

しっかり歌詞をよんで、楽しそうに歌っていました。

４年２組さん、道徳の授業です。

「小さな草たちにはく手を」のあらすじです。

　りょうたは、ある日道端でかわいい花を見つけます。道路の隅やコンクリートの割れ目など、普段は気に留めないような場所にも、いろいろな草が生えて花を咲かせていることに気づきました。

小学校の先生たちと、園の先生たちで意見交流をしました。

園の先生からは「まだ入学して間もないけれど、小学生として頑張っている子どもたちが見られて嬉しかったです」「声をかけてくれようとしている姿が可愛かったです」「立派にみんなの前で発表できていて、びっくりしました」「仲のよい友達ができたみたいで、良かったです」などの意見をもらいました。

よかったね。

１年生のみんな、今日の時間を楽しみにしていたものね。

懐かしい先生たちが来てくれて、声をかけたいけれど、授業中だし…。

どうしよう？と葛藤している様子も伺えました。

「ひらいた　ひらいた」の歌を手や足、身体全体を使って、楽しそうに表現する１組のみんなでした。

１年１組さんは音楽の授業を見てもらいました。

たくさんの歌を歌いましたが、ジェスチャーを入れながら歌っている子がいっぱいいました。

１年２組さんは国語の授業で「は」「わ」の使い分けを勉強している様子を見てもらいました。

今日の５時間目は「園小連絡会」を行い、園の頃にお世話になった先生たちが、小学校に来てくれました。

１組さんでは授業が始まる前に、園の先生たちに「校歌」を聴いてもらいました。

養護教諭の先生が、特別棟の１階、２階の踊り場に毎月、掲示物を作ってくれています。

８つの「こんなとき、どうする？」が掲示されています。

絵も描かれているので、１年生の子にも意味がわかるようになっています。

あまり通らない学年の子もいるかもしれませんが、通ったときはよく見てみてください。

音楽室の前、校長室の前でリハーサルをする２年生のみんなです。

改善点が見つかったかな？

５年２組さん、ローマ字入力の練習を学習用タブレットで行っていました。

ある男の子は、写真のように何問も連続で正解していました。

ある女の子は、ブラインドタッチをマスターしていて、近くの子が「すごい！」とつぶやいていました。

ツルレイシ（ゴーヤ）の観察を理科の授業で行っていた４年２組さん。

葉っぱの大きさ、色、子葉の大きさを測っていました。

花のつぼみのようなものも見つけたみたいです。

ベスト３が順々に発表されました。

第3位が「みな」さん、第2位が「yua」さん、第１位が「いつ」くんでした。

おめでとうございます。

パチパチパチ

　学習用タブレットで国語辞典に関する問題に挑戦する3年2組さん。

　2択または4択の問題が出題されます。

　正解したか？時間はどれくらいかかったか？によって、ポイントを加算されます。

2年生の子たちが、1年生の子たちを学校案内するためのリハーサルを本番を想定して行っていました。

授業をしている教室には入れませんが、その近くの廊下で実際に話してみます。

1年生役の子は「話を聴いて疑問に思ったことはないか？」「もっとよくしたらいいんじゃないか？」と考えるそうです。

はさみを使って、おりがみをチョキチョキ。

いろんな模様ができるのを楽しんでいる１年２組さんでした。

「わには、おおきい」を勉強していた１年１組さん。

「わには」の「わ」「は」の使い分けを今日は勉強していました。

発音すると両方とも「わ」なんですよね。

日本語の難しさの１つです。

スパッタリングをやっている子が何人か、いました。

「う～ん、なかなか色がつかないな」思いのほか、絵の具に水をまぜるとうまくいかないことがわかってきました。

試行錯誤を繰り返しながら、模様付けに再挑戦していました。

５年１組さん、図工の授業で「さまざまな技をつかって、すてきなもようを作ろう」ということで、ブラシ、あみ、ストロー、ビー玉などを使って、模様を作成します。