昨日の音楽の授業、２年２組さんです。

発表会をやったみたいですが、残念ながら見られませんでした。

まだ終わってない班があるそうですので、見られる機会があるといいなと思います。

写真は終わりの挨拶をする様子です。

今日から２年生は「トヨタの森」へ行きますね。

今日２年１組さん、金曜日２年２組さんです。

今日の夜ぐらいから天気が悪くなる予報なので、よ～く天気予報を見て、準備を進めてください。

5年生の子たちがキャンプに向けて、経験者である6年生の子たちに疑問をインタビューで解決してきました。

昨日は聞いてきたことをもちよって、班で共有していました。

「カートインドックの焦げない方法は？」「強火で１５分ぐらいでできたと思うよ」

（校長：ちょっと焦げるとカリカリになって美味しいですよ）

「劇を相手に聞こえやすくするために、どんな工夫をすればいいですか？」「中途半端な言葉を言わず、ハキハキとしゃべるといいよ」

アドバイスを生かして、調理に…、キャンプファイヤーに臨みましょう。

6年1組さん、今日も2教室に分かれて算数の授業です。

「分数×整数で約分のある計算のしかたを考えよう」です。

練習問題にいくつもチャレンジし、丸付けをしてもらったり、黒板に式、答えを書いたりしていました。

バッチリできたかな？

3年1組さん、道徳で「気づいていなかったこと」の授業です。

教科書の絵を見て、何が起こっているかを考えていました。

１　友達の家に行ってゲームをしていました。ジュースを出してくれますが、何も言わずに飲みほします。しばらくすると、寝っ転がってゲームを始めました

２　教室での休み時間の様子です。先生と2人の子が楽しそうに話しています。そこに女の子が割り込んできて、先生と2人の子の話が終わっていないのに、自分の話をし始めます。

３　図書館で本を借りました。係のお姉さんが「期限は〇〇までです」と伝えますが、よく聞かずに本をもって立ち去ってしまいました。

支援級５年生の男の子を中心にキャンプの歌の練習をしていました。

写真は紙を見て、「キャンプだ、ほい。キャンプだ、ほい」と歌っていますが、もう見なくても歌えるそうです。

５年生の子たちにつられて、2年生の子も一緒に練習していました。

３年後の本番が楽しみですね。

1年生のみんな、昨日の1時間目は「心電図」の検査をしてもらいました。

順番に検査をするので、はやく終わった子は教室に戻って、しずかにできることを選んで取り組みます。

1年1組さんは、女の子がはやく戻っていました。

「校長先生、わたしが今、読んでる本、見て」とひらがなはうってありますが、びっしり字が書かれた本を見せてくれました。

また他の子は「漢字、書いてみたんだ。月、金、土…」「すごいね、書ける漢字があるんだね」プチ盛り上がりをしていました。

4年2組の子たちに聞くと好きな教科で多かったのは「図工」と「体育」でした。

両方とも楽しみながら、チャレンジができるのが共通点でしょうか？

算数や漢字の勉強も楽しみながらできたらいいかもしれないね。

図工の授業です。

ビー玉を転がすコースを、紙を加工して作ります。

おおまかな材料はありますが、あとは自由です。

何度も転がし、何度もコースアウトしながら、工夫してビー玉が進むようにします。

この失敗と成功の積み重ねがみんなにとって、すごくいい勉強になると思います。

しかも楽しみながらできるからね。

正解はミニトマトの写真を撮りに行く！でした。

5時間目にミニトマトに関する授業をするのですが、昨日は暑くなることが予想できたので、比較的涼しい朝のうちに写真だけ撮ってこようということだそうです。

昨日もそうでしたが、時折、市外への出張が入ると、１日または途中からホームページのアップができなくなる時があります。

その際は翌日に、他の先生が撮ってくれた写真で紹介をさせてもらいます。今回は今年初めてのトロロっ子遊びの様子をあとで紹介します。

まずは通常の授業の様子です。

2年1組さん、朝の早い時間帯にタブレットをもって、整列し始めました。

どこに行くのでしょう？

「２年生の頃よりだいぶ難しくなったよ」３年２組の女の子のつぶやきです。

今日、先生から月例テスト、漢字のプリントが配布されました。

どうやら同じ答えが２個あったので、２２番の問題を「ひろかわだい」にするそうです。

テストに向けて、何度も練習してみましょう。

漢字を覚えるコツ

１　書ける問題と書けない問題を分ける

２　書けない問題を練習する

３　指でもいいし、ノートにでもいいので、書けない字が書けるようになるまで練習する

４　指で空中に書いてもいいし、ノートでもいいが、５問～１０問ずつぐらい書けるかを確かめる

５　全問をチャレンジする

６　ストップウォッチで時間を測って挑戦する。自分で設定タイムをつくる。

　この方法をテスト本番から逆に考えて、取り組んでみると、満足いく点数が取れますよ。

４年２組さん、心電図の検査に向けて、検査の受け方の動画を見るみたいです。

朝のパワーアップタイム、５年１組さんでは、キャンプに向けての取組をしていました。

先生から１枚の用紙が配られます。

自分の役割や頑張りたいこと、キャンプを通して成長したいことを書く欄があります。

一致団結　絆を深めて最高のキャンプにするために、自分はどんな取組をするか？班は…、クラスは…、学年は…どうなっていくとよいと思っているかを書き込むそうです。

先生からは昨日のスタンツ練習の話もありました。

「ある班のスタンツを見せてもらったけれど、残り１６日の現時点でクオリティがかなり高かった。内容がいいのもすごいと思ったけれど、何よりよいと思ったのは練習に取り組む班の子たちの姿勢。すごく一生懸命さ、真剣さが伝ってきたよ」

登校してカバンから荷物を出したあとは、アサガオに水をあげます。

「校長先生、見て見て。わたしの３つ（芽が）出てきたよ」

「わたしは２つ出たよ」

「ぼくのは今日、初めて出たんだ」

アサガオの変化の様子をいろいろ教えてくれました。

バトミントンって難しいですよね。

ラケット、あんなに大きいのにシャトルがあたらずに空振りしてしまうことがあります。

思ったところに飛んでいかず、笑いながら崩れ落ちている子もいました。

体育館ではバトミントンをやっていました。

２人または３人でグループをつくり、ネットをはさんで打ちあいます。

アンダーハンド、オーバーハンドなど、先生にコツを教えてもらいながら楽しんでいました。

運動場では「サッカー」「スポーツ」クラブの子たちが活動中でした。

日差しが強かったです。

湿度が低かったおかげで、WBGTは２２度ぐらいだったそうです。



「読書」クラブの子たちは、図書館でいろんな本に親しみ、心の栄養を摂っていました。

「ゲーム」クラブの子たちの様子です。

ボードゲーム、ジェンガなど、普段の教室とは違って、異なる学年の子たちで一緒に遊ぶ経験をしていました。

「異学年の子」「担任ではない先生との交流」、これもクラブ活動の良さの１つだと思います。

「マジック」のクラブ活動のみんなです。

今日はトランプを使ったマジックに挑戦するそうです。

右半分、左半分で、それぞれ２人の先生にやり方をレクチャーしてもらいます。

練習したあとに、ペアになって見せ合いっこをするみたいですよ。