昨日の１年生、下校後の教室です。

たいへん綺麗に机が整頓されていました。

今日からは小学校での初めての給食です。

こども園さん、幼稚園さんと小学校の違いは、以下のとおりです。

・食缶に入っている給食の量が増えます

・準備、片付けの主役は給食当番です

・自分の机でナフキンをひいて食べます

・時間が短くなる

　園のスケジュールでは１時間ぐらいで準備開始から片付けまで時間がとってあった（食べる時間は２０分～３５分）と思います。小学校では４０分でコンテナに片付けます（食べる時間は２０分ぐらい）１年生の後半は、このリズムでできるようになりますが、慣れない最初の時期は４時間目の授業を少し早めに終わって、十分に時間を確保します。担任の先生以外にも大人がサポートに入ります。

　小学校の給食は「社会性の訓練」と捉えてもらえるとよいかもしれません。

今日は２階の教室を見て廻りました。

明日の給食では、１年生、５・６年生の教室の様子を紹介します。

４年１組さん、見に行った時間帯で唯一「野菜」が全て無くなっていました。

広川台小だけでなく、野菜を残しがちな小・中学生、とても多いです。

身体のバランスを整えるためにも、野菜、たくさん食べられるクラスになりましょうね。

今年も楽しく、美味しく給食を食べましょう。

３年生も４年生も準備が早かったです。

見に行ったときには、食べ終わりそうな子もいました。

おかわりの列ができているクラスもありました。

２年生から６年生のみんなは今日から給食スタートです。

いっぱい食べて、元気に過ごしましょう。

途中からペアの子と手を叩き合ってリズムをとっていました。

この後は足踏みも入れていたみたいです。

４年１組さん、音楽の授業で「小さな世界」の合唱です。

手を叩きながら、歌っていました。

６年１組さん、係決めを行っていました。

第１希望のところにマグネットを貼り終えました。

ここからは重なっている係をどうするか、話し合いをします。

お互いに集まって、どうしたら良いかを考えていました。

５年２組さん、５年生から始まる家庭科の授業。

今日からスタートです。

まず家庭科がどんな教科なのかを勉強しました。

ミシンに、調理実習に、生活の工夫…いろいろ学びますね。

２年２組さんでは同じ係になった子同士で、どんな仕事があって、どうやって分担するかを確認しながら、掲示物の作成をしていました。

３年２組さんでも４時間目、給食に向けての確認をしていました。

給食の献立を給食係さんが読みあげていました。

３年１組さん、国語の授業で「春の子ども」という詩を音読中でした。

指で読んでいるところを追いかけながら、真剣に読んでいました。

４年２組さん、給食のルールをみんなで確認していました。

見に行ったときは「おかわり」をどうするか？の確認でした。

時間は何時までOK？

個数が決まっているものはどうする？　など

５年１組さん、関わり合い活動に取り組んでいました。

全員に異なる紙が配布されています。

そこには「山崎さんはとなりの人が野球が上手なのでビックリしました」など、コメントが書かれています。

全員のコメントを確認していくと、どこに誰が座っているのかが見えてくる問題です。

制限時間は２０分です。

できたかな？

５年２組さん、算数の少人数授業です。

コインが１０枚配られていました。

先生から問題が出題されました。

１０枚のコインで三角形を作ります。

そのうち、３枚だけを動かして、反対向きにしてください。

１つだけでなく、複数の方法を考えましょう…という問題です。

２人１組で考えます。

「１個はできたよ」と複数の子が教えてくれました。

４年２組さん、算数の授業です。

１年間どんな風に勉強していくとよいか？のお話を先生がしていました。

１　話をきく

２　まずは自分で考える

３　

「３」はなんだろうね？という先生の問いかけに、考えの思いついた子が発表していました。　

３年１組さん、二けた、三けたの筆算のたし算、ひき算の勉強をしていました。

答えを間違えてしまった時にどうするか？の話を先生から聴いていました。

「間違えるのは恥ずかしいことでも、悪いことでもありません。しっかり直しができればOKです」

話の聴き方についても話がありました。

「目と耳と心できく」

つぶやきを大事にしようね！という話もありました。

３年２組さん、国語の授業で「春の子ども」について勉強中でした。

今日は先生の範読のあと、音読をしていました。

音読をするときの本の持ち方も教えてもらっていました。

２年１組さん、３６＋２０の計算の仕方を勉強していました。

算数セットの棒を使って、考えてみます。

束を使ってもよいし、細かいものを使ってもよいそうです。