２年１組さん、５時間目に情報モラルの授業をしていました。

先生が「オンラインゲームとかで困ったことに巻き込まれた子はいないのかな？」と聞きました。

すると、ある男の子が手を挙げました。

「ちょっと、みんなこれからのために体験を聴いてみよう」ということになり、話を聴くことになりました。

「ぼくね、昔、〇〇〇〇というオンラインゲームをやって、ぼくにずっとくっついてくる人がいたから、チャットでくっつかないでくださいって言ったら、〇〇すぞ！お前の住所を教えろって言われた」

「え～、こわい！」

先生が続けて質問します。

事件には巻き込まれなかったようですが、くれぐれも気をつけましょうね。

「それはゲームの中でくっついてきたんだね」

「うん、そうだよ」

「こういう経験は何回もあったの？１回だけ？」

「７回か８回あったよ」

「え～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～」

みんな、ビックリでした。

「今は、そのゲームは年齢制限でやれないし、気をつけてゲームをするようにしているよ」

とのことでした。

ちょっと人数が多いと思いませんか？

３年２組さんの教室にたくさんの子が集まって、おりがみを折っていました。

先ほど紹介したようにリハーサルで一部の子と先生が体育館に行っているので、行かない子たちがみんな２組さんに集まっていました。

４年１組さんの２つの出来事を紹介します。

１　「たけのこ」か「きのこ」か？

　「たけのこの里、きのこの山、校長先生はどっちが好きですか？」と聞かれました。最近３・４年生の子に時々聞かれる質問です。「たけのこ」と答えると、男の子は「いぇ～い」と、女の子は「え～」と反応していました。たけのこの方がしっとりしている感じがして好きですね。みんなはどうですか？

（下の写真はノートに「きのこ」「たけのこ」が描かれているものです。ちなみに自分の取組が早く終わったら静かにできることをしてよい時間でした）

２　ある男の子が机の中を整頓している際

　ある男の子が机の中のものを上に出して整頓しようとしていました。けっこうな山になりました。ズルズルズルとプリント類がなだれをおこしました。すると、近くに座っていた女の子２人が駆け寄っていって、拾うのを手伝ってあげていました。（きっと日頃、この男の子がみんなに優しく接しているから、それが自分にかえってきているんだろうな、と思いながら微笑ましい光景を見させてもらいました）

１年１組さんでは、先生と送る会のときの掛け声を練習していました。

１年生の子たちは初めて参加するので、どんな位置に１年生の子が座るのかも教えてもらっていました。

教室では、とっても元気な声を出すことができましたね。

踊りの練習をしたり、もりあげ隊の予行練習をしたり、短い時間で次々リハーサル中です。

今日の５時間目は、５年生だけでなく、３年生、１年生の子たちも集まってリハーサルをしていました。

６年生のお兄さん、お姉さんに喜んでもらおうと、みんな工夫を凝らしていました。

ミシンで縫ったり、アイロンをかけたりして完成に近づけます。

早く終わった子は、刺繡をしてよいそうで、４隅に何か作成している子もいました。

ランチョンマットを作る５年２組さん。

家庭科の授業です。

６年１組さん、社会の授業で「日本や世界はどんな課題をかかえているだろうか？」という課題に向き合っていました。

先生が世界地図を描いて、前から順番に１人ずつ発表していきます。

重ならないように話していくので、後方の席の子たちはドッキドキです。

２人の女の子のつぶやきです。

「校長先生、なにか、あとありませんか？」

「ブラジルの熱帯雨林が出たら、もうないんです！どうしましょう」（こうたろうくんが熱帯雨林発表しました）

「やばい！どうしよう…」（すべて小声です）

「石油が〇年後になくなるかもしれない…とかはどう？」

とアドバイスしました。

無事、２人とも発表を乗り切れたでしょうか？？

５年２組さん、廊下に図工の作品が掲示されました。

多色刷りで力作ぞろいです。

（先日、区長さんが学校にみえたとき、廊下に掲示されていた４年生の作品をずいぶん褒めてみえましたよ「頑張って良く彫っている子が多いね」「顔の表情が読み取れる作品が多く、喜怒哀楽がよく表現されている」）

５年生の子の作品も負けず劣らず、良い作品です。

２年１組さん、算数のテスト中でした。

余裕の表情の男子です。

口パクで「もう終わったの？」と聞くと「うん」とうなづいていました。

結果が楽しみです。

３年１組さん、書写の授業です。

「正月」「日」という字を練習中でした。

EX体操をする３年２組さん。

前に出て、お手本を見せる子を決めていました。

希望する子が手をあげます。

いっぱい上がりました。

先生とじゃんけんをして、勝った６人の子がステージにあがりました。

手を挙げた子みんな、やる気があって、素晴らしい！

２組さん、感想交流するときは、いつも通りピンピンに手を挙げていました。

こども園の子たちが後ろを振り返りながら、「すごい！」とビックリしているような感じでした。

１組さん、２組さん、両クラスともに１年生の子の発表が始まりました。

２組さんの発表では、聴いていた子たちが発表した子たちの良さを伝えていました。

「〇〇ちゃんが先生に声をかけてもらいながら、最後まで頑張って話していてすごいと思いました」

野見こども園の年長さんが、１４名学校に来てくれました。

知っている子がいるのか、１年生の子が手を振っている様子も見られました。

１年生の子たち、こども園の子たちが挨拶する姿をみて「かわいい！」を連発していました。

４年２組さん、図工の授業です。

作品が完成しつつ、あります。

先週、お休みをした子は「今日、頑張ってのこぎりで切っています」と話していました。

　くまのゆうびんやさんが、ゆうびんをポストに届けるだけではなく、なぜ声をかけているのか？を中心に考えました。２組のみんなからは…

　「笑顔がみたいから」「お客さん（みんな）と話したいから」「ポストに入れると汚れちゃうかもしれないから」「みんなとしゃべりたいから」「喜ぶ顔がみたいから」「やさしい心があるから」など、いろんな意見が出てきました。

　授業の最後は「残り１か月、みんなのために頑張りたいこと」をノートに書きました。

２年２組さん、道徳の「森のゆうびんやさん」の授業をしていました。

あらすじです。

雪の日、くまの郵便屋さんが山の上に住むやぎじいさんへ小包を届けに行きます。たいへんな道のりですが、届いたときの相手の喜びや、森の仲間との関わりを通じて「はたらく喜び」を感じるという物語です。

１年２組さん、朝の会の様子です。

今日は野見こども園の年長さんが小学校に来てくれて、１年生の子たちと交流します。