５年２組さん、算数の授業です。

今日は「通分」の勉強です。

５分の３と３分の２の大きさを比べてみます。

「分母を同じにして、分子を比べればいいんじゃないかな？」

「５と３の最小公倍数は１５だから、５分の３の５は３かければいいでしょ。だから５分の３の３も３をかければ、もとの大きさは変わらないよね」「そうそう、３分の２も同じ考えで、１５にするには分母の３に５をかけるから、分子の２にも５をかけて」

先生が「ここまでの２人の子の説明、意味がわかった、納得だよ…という子」と聞くと１０人ぐらい手が挙がりました。「え、よくわかんないよ…という子」と聞くと６人ぐらい手が挙がりました。「どちらでもない子が何人か、いますね。自分の意思を表現して…授業に参加しますよ」

わからないことをわからない！と言えるの、すっごく大事だと思います。