６年2組さんも同じ時間、同じ問題に挑戦していました。

5分の4✖️3分の1です。

先生から「3分の1を整数にできない？」と問いかけが出ました。

「3分の1を‥？」

「0.33333?」

先生「それ、整数じゃないよね」

「え、どういうこと？」

「あ、これでいけるかな？○○○○」

先生「そのつぶやき、いいねぇ」

「あれ、おれ、なんて言ったっけ？」

（3分の1を単体で考えるのではなく、✖️を何かに変えるとできそうですが‥）

2組のみんな、何かしらの答えにたどり着けそうでしたが、どうだったのでしょう？