先週の金曜日、３年２組さんでこんな一幕がありました。

　タブレットを使って、パワーポイントを作っています。
　文字の入力をしている場面です。
　文字入力には手書き・タブレット・フリック入力の３パターンがあります。
　
　３年２組の男の子２人と女の子１人の３人のお話です。
　Ａくんはひらがなの「しゅ」の入力で困っていました。
　「ゅ」が小さく書けているかがわからないのです。
　Ａくんはひらがな入力で書いていて、書いている時は小さく書いているのですが、反映された文字は大きく見えるのです。
　「校長先生、どうしよう？」と聞いてきました。
　「近くの子に聞いてみようか」と話し、事情をＢくん、Ｃさんに伝えます。
　「え、見せて」「わかんないね、どうしよう？」と口を揃える２人。

　しばらく様子を見た後、「ローマ字で入力したらわかるかもよ」と声をかけます。
　「しゅ」はｓｙｕまたはｓｈｕと入力すると出てきます。
　Ｃさん、いろいろ試していますが、なかなか出ませんでした。
　しばらくして、Ｂくんが「あ、できたぞ」と言います。
　Ｃくんが再現してくれる画面を２人がのぞき込みます。
　「あ、ほんとうだ」「かわらないね、じゃあ、ぼくのはあってたんだ」「そうやってうてば「しゅ」が出てくれるんだ、へぇ〜。ありがとう」
　３人は自分の学習に戻っていきました。

　学校、授業は「昨日までできなかったこと、わからなかったことが、できるようになる喜びを感じられる場所であってほしい」「友達と一緒に考えることで、それが達成でき場所なんだと学んで欲しい」と思います。そういう経験をして、一人ではなく、友達がいるからこそ楽しい学校なんだと実感していってほしいなと思います。

　５年生の発表に向けての練習の様子でも、そういった場面が何度か見られました。