最初に自分で考え、次にグループの中で発表し、最後に全員の前で話をしました。

　大きく2つの考え方に分かれました。

　四角形、三角形に分けた子たち　と　四角形、三角形、その他に分けた子たち　です。

　理由も含めて、発表をし、3つに分けるのが正しいのではないかと自分たちで結論づけました。
（角が丸かったり、曲線が含まれていたり、繋がっていないものをその他にしていました）
　直線、囲まれているなどの三角形の条件と照らし合わせて考えました。

　2年生ですが、立派に発言できる子ばかりでした。

「辺」「ちょう点」という新しい言葉を最後に勉強しました。

　三角形、四角形がどんなものか、よ〜くわかったそうです。