４年生の算数科の学習では、折れ線グラフのかき方を勉強していました。同じグラフでも、１目盛りの表す大きさを大きくすると、変化が分かりやすいことに気付きました。演習の時間になると、「１年生から４年生までの身長の変化をノートに折れ線グラフで表すにはどうしたらいいか」をみんなで考えていました。「うーん、ノートをはみ出しちゃうなぁ」「１めもりはいくつにしたらいいのかなぁ」頭をいっぱい使ってグラフ作りに取り組んでいました。