４年生は、国語科の授業で学習の見通しを立てる学習を行いました。３年生で習ったメモをとる学習を思い出しながら見通しを立てるために必要なことを考えました。その中で、ある子の「今日の授業は、ゴールデンウィークの後に行く公共施設見学で使えるね」といった発言を受けて「そうだね」「なるほどね」などとすばらしい反応がありました。
子どもたちは、今日の授業の重要性を理解しましたので、活発な意見交流をしながら意欲的に学習することができました。