１年１組で数学の研究授業を行いました。ガイド学習という学習形態を取り入れて、生徒が先生役を行いながら、積極的に授業に取り組んでいました。また、生徒が先生役を行うことで、教師は生徒一人ひとりに個別の支援を行うことができ、数学に苦手意識のある生徒も前向きに教科書の設問に取り組む姿がありました。班のみんなが解けること、説明できることを目標に、仲間と学び合いながら学習を進めていました。