生徒が下校したあと、2年生の教室で社会科の模擬授業を行いました。授業者の先生が実際の流れで授業を行い、他の先生たちは生徒役になって授業を受けました。生徒目線で授業を受けることで見えてきたことについて、生徒役の先生たちから様々な意見が出されました。模擬授業は指導力を高め、授業を練り上げる有効な手立てです。

先生たちは、こうした授業研究や授業準備に割ける時間が通常の時間内にはほとんどありません。生徒にとってわかりやすい授業、力がつく授業、興味をもって学べる授業を行うために、準備や教材研究をしないで授業をすることはあり得ませんし、それは授業を受ける子どもたちにとって非常に大切なことでもあります。教材研究や授業準備に向き合う時間がしっかり確保される環境になることを望んでいます。