教員研修
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《探究力向上》人類の歴史への挑戦！「酸化銅から銅を取り出そう！」（２年理科）
【教科】理科【単元】酸素がかかわる化学変化【探究のプロセス】②情報収集、③整理分析【学習課題】人類の歴史への挑戦！「酸化銅から銅を取り出そう！」【授業内容】０ 今日は金属を取り出す歴史への挑戦であるこ...
2026/06/11
生徒の活動
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《探究力向上》文字が2つの方程式の解はどうなるのだろう（２年数学）
探究力向上週間です。生徒と先生で「探究」に挑戦しています。【教科】数学【単元】2章 「連立方程式」【探究のプロセス】①課題設定【学習課題】文字が2つの方程式の解はどうなるのだろう【授業内容】・班の分け...
2026/06/11
生徒の活動
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《探究力向上》どのように質問すれば分類しやすいのだろう？（１年理科）
探究力向上週間です。生徒と先生で「探究」に挑戦しています。 【教科】理科 【単元】単元1いろいろな生物とその共通点 第３章 動物の分類 ４ 動物の分類表の作成 【探究のプロセス】③整理分析 ④まとめ発...
2026/06/11
生徒の活動
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《探究力向上》日本は欧米に追いつくことができたのだろうか？（３年社会）
探究力向上週間です。生徒と先生で「探究」に挑戦しています。 【教科】社会【単元】5章 開国と近代日本の歩み 3節 明治維新 4節 日清・日露戦争と近代産業【探究のプロセス】③整理分析④まとめ表現【学習...
2026/06/10
生徒の活動
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《探究力向上》電球が消えたりついたりしたのはなぜ？（３年理科）
探究力向上週間で、生徒と全教員で実践を行っています。その様子を公開します。【教科】理科【単元】単元１ 「化学変化とイオン」【探究のプロセス】①②③【学習課題】電球が消えたりついたりしたのはなぜだろう【...
2026/06/04
生徒の活動
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《探究力向上》清少納言になって現代版【枕草子】を書こう（2年国語）
探究力向上週間です。生徒と先生で「探究」に挑戦しています。【教科】国語 【単元】「枕草子」 【探究のプロセス】④まとめ表現【学習課題】清少納言になって現代版【枕草子】を書こう 【授業内容】 ・ここまで...
2026/05/31
生徒の活動
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《探究力向上》鉄砲が伝わったことで日本はどう変わっていったのだろう？（2年社会）
探究力向上週間に、先生と生徒で授業にチャレンジしています。【教科】社会【単元】4章 「近世の日本」【探究のプロセス】②③④【学習課題】鉄砲が伝わったことで日本はどう変わっていったのだろう？【授業内容】...
2026/05/31
生徒の活動
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テスト週間の金曜日、生徒は早下校して教員研修の時間に充てています。本日は講師をお呼びしました。＜講師：愛知県立芸術大学 春田登紀雄 氏＞春田先生には１年生がこれから進めていく総合学習の監修と指導をお願...
2026/05/29
校長室から