「南アメリカは、環境保全と経済開発のどちらを重視していくべきか」という課題に対して、個々の生徒が資料を根拠に自分の考えを持ち（個別最適な学び）、グループで意見を共有し、グループとしての考えをまとめる活動（協働的な学び）を進めました。

1時間の授業だけではとてもできませんので、この時間は、グループで話し合う時間になりました。

久しぶりに机をグループにして、話し合う場面を見ました。

緊急事態宣言が解除され、教室にも日常の光景が少し戻ってきました。