取り上げた課題に対する自分の意見に説得力をもたせるための根拠集めを行っています。

　説得力がアップする根拠とはどのようなものかを学級全体で確認したのち、仲間と意見を交流させたり、学習用タブレットで関連する内容を調べたりしながら、各自が「根拠１から３」までを考えていました。

　「これって、本当にそうなのかな」と、自然と仲間にも意見を求める姿が見られる時間でした。