凸レンズによる像の仕組みについて、実験結果をもとに考察をしている場面です。
　「結果の数値をよく見比べてごらん」「このあたり」等、教科担任のアドバイスをもとに、像のでき方を考えていきます。
　
　「光源が焦点に近づいていくと、できる像はだんだん大きくなります」
　「凸レンズとの距離も大きくなっているよ」

　結果から何がわかるのかを分析するおもしろさが理科の授業であることを感じられた一場面でした。