彫刻刀で版を彫り始めました。今年は、彫って白くなった部分に、裏から絵の具で色を付けて完成させます。

保健師さんが3名みえて、赤ちゃんが産まれるまでの内容を教えてくださいました。胎児の模型に興味津々でした。赤ちゃんの人形も首を固定させて、やさしく抱っこしていました。

3組も同じ学習でした。どの言葉があると始め、中、終わりになるか話し合っていました。振り返りは、発表ノートの話型を見ながら書いていました。

2組もあなのやくわりを学習していました。中の部分を詳しく読み取りしていました。

あなのやくわりの文章構成を考えていました。始め、中、終わりがどこで区切れるか分かりました。

体育館、運動場、屋内の3カ所をローテーションしながら見学しました。部長さんの説明を一生懸命聞いていました。部活の様子を見てどこにしようかという会話も聞かれました。

ものの数え方は、どうしてそう数えるようになったのかを文章から学びました。それから、自分のオリジナルでものの数え方を考えて、発表ノートにまとめる学習をしていました。

調べたことを報告しよう、の学習に入りました。グループごとにどんなテーマを調べて発表するのか話し合いました。

5年生は、流れる水の働きの学習から、梅坪地区で洪水が起こったときにはどうしたらよいか調べてきました。今日は、クラスごとに発表会を行い、友達の発表のよいところを見つけていました。

板金のプロフェッショナルの文章を読んでいました。いろいろな人の生き方から、自分に活かせそうなものが見つかるといいです。

どんぐりに植樹についての説明を聞いていました。その後、土地は何からできているのかなど復習に取り組んでいました。

韓国について学びました。日本と同じ点や違う点はどこか考えながら、まとめることができました。

変わり方の学習をしていました。机に何人座れるか考え、机の数が増えると人数がどのように変化するか表を作りながら、そのきまりを考えることができました。

豊田市の人口の移り変わりについて、グラフをみながら考えていました。理由も考えることで、社会の背景も知ることができました。

小数を言葉や図で表しました。0、1がいくつあるかで大小の比較もできるようになりました。

Who are you?の学習をしていました。先生が動物のジェスチャーをして、班の代表が答えるゲームが盛り上がりました。

今日は、偶数学年の日でした。写真は、4年生です。

学校の梅が綺麗に咲いています。2月ですが、とても暖かい日でした。

ありがとうカードを書いていました。できた子から、タブレット学習をしていました。

たくさんある情報の中から、何を正しいと判断するのかが大切だと気付きました。メディアリテラシーについて考えました。