体力向上「１校１実践パンフレット」を掲載しました。本校の体力向上に向けた実践の成果や課題について学校・家庭・地域が共有し、今後も子どもたちが生き生きと活動できるようにご協力いただければと思います。

パンフレットの閲覧はこちらから
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５・６年生
エコガイド
６年生による５年生のためのエコガイドを行いました。
昨日は１組対象、今日は２組対象で分散で行いました。
６年生にとっては、貴重な発表の場になりました。

５年２組
社会科
情報についての学習
コンビニが情報をどのように活用しているのかについて学習していました。
情報を活用することが、現在もこれからの社会でも、とっても重要であることがわかりましたね。

生活科
じぶんはっけん・・・
じぶんについて調べて、まとめていました。
赤ちゃんの頃からの成長を振り返ることは、子どもたちにとって新鮮です。
上手にまとめることができました。

１年１組
体育
ボールを蹴って、的に当てるゲームです。
赤白に別れて、対戦です。
なかなか的の箱に当たりませんね。
でも一生懸命がよいですね。

３年１組
図工
くぎうちとんとん
板に釘を打ち付けて、夢中になって取り組んでいました。

２年２組
書写
みんな集中して取り組めていました。

１年１組
図工
かみはんが
細かい作業に取り組んでいました。
できあがりが楽しみですね。

４年２組
理科
もののあたたまりかた
正方形の鉄板を温めると、どのようにあたたまるのか、予想をしました。
その後、実験で確認です。
熱によって色の変わるシートを鉄板に貼って実験です。

５・６年生
エコガイド
６年生から５年生にエコガイドを見せました。
来年度、エコガイドに取り組むにあたって、実際のエコガイドを見て、事前学習を行いました。
６年生は、やや緊張しながら一生懸命発表しました。
５年生は、熱心にメモを取りながら見学を行いました。

　1月の共働本部の活動の様子です。個別懇談会では、「居場所」利用が、平均25人ぐらいでした。長時間でしたが、子供たちは楽しく遊んでいました。
　土曜学習にも、意欲的に参加していました。

学校保健集会
コロナウイルス感染防止のため、集会は開けません。
そこで、今年も５年生を対象にスクールカウンセラーの戸田先生を講師に迎え、
自分を知ろう〜キラキラ輝け　自分探しプロジェクト〜と題して、授業を行いました。
はじめに、自分の性格等についてのアンケートに答え、その結果をもとにエゴグラムというグラフを作成します。その形によって、タイプ分けをしていきます。
サンプルをもとに、戸田先生からタイプの持ち味について説明を聞いて、自分がどんなタイプなのかを知りました。最後に、そんな自分に対してキラキラカードを書きました。

１年２組
図工
「かみはんが」
色紙を細かく切って、台紙に貼り付けていました。
だいぶ作業は進んで、完成に近づいていました。
あと少し、がんばりましょう。

４年１組
体育
今日も寒いです。それでも子どもたちは元気に取り組んでいます。
Tボールに取り組んでいました。
試合形式の練習です。
がんっばっていましたよ。

５年１組
図工
版画
下絵が完成した子から、版木に写し取り、いよいよ彫りに入ります。
けががないように、注意事項をしっかり聞いていざ作業開始です。

４年１組
図工
版画
下絵を版木に写して、いよいよ彫りに入りました。
みんな集中して作業に取り組んでいました。

５年２組
家庭科
地域のごみの出し方についてみんなで話し合っていました。
日ごろ、お手伝いをしている子はよくわかっている内容ですね。

２年２組
算数
紙テープを切って、１ｍの長さを体感していました。
それぞれが１ｍだと思うテープの長さで切ります。
感じ方はみんなそれぞれです。
手の大きさをもとに考える子もいました。

来年度の入学説明会を行いました。
感染対策として、例年よりも短時間に縮小して実施しました。
PTA会長様から、PTA活動へのご協力のお願いがありました。
ご協力に感謝申し上げます。

６年１組
図工
卒業制作
「オルゴールボックス」
１組は、彫りの段階に入ってきました。
けがをしないよう、集中して作業を進めます。