６年生の理科の学習です。
プログラミングの学習でした。
センサーを使ってスイッチが入るかを実験しました。
自動でスイッチが入ったり消えたりする仕組みを、プログラミングを体験することで学びました。

５年生の道徳の様子です。
「すれちがい」という教材を用いて、話し合いました。
二人の主人公の意見が合わないようです。
子どもたちは、それぞれの立場に立って考えました。

３年生が国語辞典を使って、言葉の意味を調べました。
「水はけ」「水がめ」などでした。
ページを開いて、一語一語読み取り、見つかったときは、とてもうれしそうでした。

２年生の算数です。
1000をこえる数について学習しました。
二千三百五十六を数字で表す問題を解きました。
千や百は数字に表さないということが難しいですよね。

２年生の教室の前に、かわいらしいかるたがありました。
２年生の子たちの手作りです。
「えがおいっぱい　ともえがおか」
という読み札がありました。素敵です。

５年生の社会科dは、自然災害を防ぐ取組について学習しています。
今日は、火山の噴火や大雪への取組でした。
気象庁の情報をもとに対策しているということを学んでいました。

６年生の社会科の様子です。
戦後の日本について、社会科資料集を見て理解を深めました。
この後、さらに教科書を読んで、学習内容をまとめます。

３年生の算数の様子です。
３桁×１桁の筆算の学習をしました。
黒板に書いて、位などを確かめました。

えがおタイムです。
２年生の子たちが、運動場でキャッチボールをしていました。
大谷選手のグローブは、柔らかくて使いやすいそうです。

屋内では、トランプの七並べをして遊んでいる子もいました。
楽しそうです。

６年生の社会科の様子です。
戦後の日本の様子について学習しました。
戦後改革や国際連合などについて調べ、発表しました。

5時間目、5年生は理科の授業で電池で動く車作りに取り組んでいます。

５年生の算数の様子です。
グラフなどの資料を読み取って、問題を解きました。
計算は小数を含んでいて、複雑です。
デジタル教科書をみながら、じっくりと取り組みました。

４年生の国語です。
言葉で考えを伝えることについて、考えました。
理由を述べるときは「から」をつけるとよい等、言葉のきまりをまとめました。
このあと、習ったことをいかして、作文を書くそうです。

３年生の教室から、楽しそうな声が聞こえてきたので、行ってみました。
都道府県クイズをして盛り上がっていました。
もともとは、漢字で「州」を習ったことから始まったそうです。
州→本州→どんな都道府県があるかな？
子どもたちは、知っている都道府県を次々に発表しました。

６年生の１時間目の様子です。
卒業文集の続きを作成しました。
Word入力に手慣れていて、すごいです。

今日は縄跳び検定最終日です。1年生だけでも頑張っています。

学校では1年生の給食の準備も整い、今からいただきますです。午前中は、タブレットをつかって校内かくれんぼをして楽しむ場面も見られました。

６年生の５時間目の様子です。
卒業文集を書く子や、６年生を送る会のために活動する子など、グループにわかれて活動していました。
自分たちで行動する姿が頼もしいです。

３年生は、習字の練習をしました。
つり、という文字を書きました。
丸みのある部分をがんばって練習していました。

５年生の保健の授業です。
保健室の先生とまとめをしました。
心の天気、と題して自分の心の健康について考えました。