ワックスがけのために重いロッカーを廊下に運んでくれた５年生に御礼を言う２年生。
ロッカー運搬の作業が終わるとひらがなカードの整理を始めた５年生。

行動から気持ちが伝わります。

全校で大掃除を行いました。どの学年も、「気付いて」、「考えて」、「行動」していました。
普段は、縦割りのなかよし班で掃除をしている１年生も、この日は、自分たちで掃除をしました。ほうきやぞうきんの使い方が上手になっているだけでなく、汚れをさがしたり協力したりする姿に成長を感じます。

保見中学校の先生が大畑小学校に来て、中学校の様子を話してくれました。
卒業に向けていろいろな活動に取り組んでいる６年生ですが、次の準備も少しずつ始めています。

創作クラブ作品が展示されています。
今年度は、絵本作りやペーパークラフトに挑戦しました。

音楽クラブはコロナ禍のため自分たちの演奏を動画で撮影し、教室で見られるようにしました。学習用タブレットの導入により、発表方法が広がっています。

１２月のある日、「５年生って大変ですね」と５年生の子が話しかけてきました。詳しく聞いてみると、送る会に向けて動き出したようです。その時から２か月余りが経ち、今日は、５年生全員が「６年生」や「全校のみんな」のために仲間と共に自分にできることを精いっぱい取り組む姿は最高に輝いていました。
校旗や大畑フラッグと共に、６年生の想いがしっかりと５年生に受け継がれました。

４年生の担当はみんなで楽しめるゲームです。高学年になって、５・６年生といっしょに委員会や実行委員に取り組んできた４年生。今まで５・６年生に教えてもらったことを生かして、自分たちで企画・運営に取り組むことができました。

３年生は学年の出し物だけでなく、招待状の作成も自分たちの役割でした。
楽しかったことや世話になったことなど、６年生との思い出を思い浮かべながら作成しましたね。

２年生は十二支をモチーフにした劇を発表。
劇の内容は自分たちで考えました。
６年生へのメッセージは一文字ずつ一生懸命に書きました。

まん延防止措置の中の送る会のため、入れ替え制で行いました。体育館にいない学年は教室で映像を見ながら参加しました。

元気でかわいいダンスを披露した１年生。最後に６年生にメッセージを渡しました。会場には１年生が描いた６年生の似顔絵が飾られています。

廊下にはあおば学級の子どもたちが作ったひな人形の掲示が飾ってあります。
今日の給食は、「ひなまつり献立」でした。いつも通りの黙食の給食ですが、ひなあられをうれしそうに食べていました。

今年度最後のそうじミーティングが行われました。
大畑小学校では、異学年交流の縦割り活動として、そうじに取り組んでいます。

【１】なかよし班で集合し、６年生のあいさつでスタート
【２】そうじ場所ごとに一人ずつ自分のがんばったことを発表
事前に「そうじがんばり賞」を自分で書きます。
【３】そうじができていないところがないか、実際の場所に行って確認

この流れを繰り返しているので、最初はうまく発表できなかった子も２月には言えるようになっています。また、１年生の時から高学年の様子を見ているので、班長の役割を見て学んでいます。

例年以上に教室の換気に取り組んでいます。みんなが忘れず換気に取り組めるように保健委員会が教室の窓にひと工夫。（トイレのスリッパにもひと工夫）

自分たちの生活を自分たちでよりよくしようと、どの委員会も工夫しています。回を重なるごとに、初めての委員会活動となる４年生も自分から活動する場面が増えてきました。

２月のミニ通学班会が帯学習の時間に行われました。
どの班も、班長が工夫して話し合いを進めていました。
・良いところから話し合う班
・低学年も手を挙げて発言する班
・４月以降のこともイメージしている班

　

保健室前の掲示物です。

今年も寒さに負けず、元気いっぱいの大畑っ子です。

春に苗を植えたサツマイモを６年生といっしょに１年生が収穫しました。
たくさんの大きなサツマイモに大喜び。

あおば学級やＡＬＴが作った秋の掲示物です。

今年度は学校保健委員会を実施することができました。
「大切なのはデジタルツールより家族の時間」と題して、スマホ依存防止学会の方にお話をしていただきました。

コロナ禍のため、参加人数を制限しての開催でしたが、健康委員会のアンケート結果発表や積極的な質問や意見発表など、高学年の子どもたちの活躍の姿も多く見られました。

１・２年生の身体測定がありました。測定の前に、養護教諭の先生といっしょに「メディア機器の付き合い方」を考えました。「メディア機器とは何か」を知ると、子どもたちから「やりすぎると目が悪くなる」「夜遅くまでやると眠れなくなる」など、たくさんの意見が出ました。９月から毎週学習用タブレットを持ち帰っていますが、これからも正しい使い方を考えていきます。