今日の献立は、「ジャージャー麺、牛乳、春巻き、うま塩キャベツ、いちごゼリー」でした。
ジャージャー麺は、今月のたべまるのおすすめです。
レシピは、「クックパッド公式キッチン」で見ることができます。
ぜひおうちでも作ってみてくださいね！

今回の読み聞かせは、母の日にちなんだ紙芝居でした。いつものような絵本とは違う読み聞かせで、子どもたちも興味津々でした。読み聞かせの後は、図書室へ移動して、読書タイムです。読み聞かせや読書は、子どもたちの言語発達等の向上、想像力を豊かにする等の効果が期待できます。ご家庭でも、短い時間でもよいので、お子さんと言葉や物語の世界に触れ、親しみながら楽しんでいただけるとよいです。

３年生では、総合的な学習の時間が始まりました。学習の中で、世界的にSDGsという目標があることを確認し、その中でも「3 すべての人に健康と福祉を」に注目して学習を始めました。今後は、福祉の言葉の意味にもあるように、どんな人も豊かに暮らせるための工夫を、まずは学校の中で探していきながら学びを深めます。

大畑小では、朝に歌を歌う時間があります。
朝の歌は、毎月変わり、５月の歌は「ビリーブ」です。
人に対する優しさや、互いに助け合う心の大切さを思いながら歌う大畑っ子の姿。
朝から優しい気持ちになり、心が温かくなります。

学習用タブレットの使い方を学び始めるにあたり、「学習用タブレット貸与式」を行いました。学習用タブレットをどこからお借りするのか、何のために使用するのかなどをお手伝いに来た６年生も交えて確認した後に、「学習用タブレット貸与式」に移りました。代表者の児童３名が、「認定証」「学習用タブレット」「使い方マニュアル」を受け取りました。大切に使って、たくさん成長していきましょう。保護者の方向けのマニュアルは、大畑小学校ホームページの「学校からのたより」の中の「学習について」に載っていますので、ぜひご一読ください。

　ALTの先生が、１年生の教室に来ました。先生の出身地テキサス州の話を聞いたり、ハローソングを歌ったり、先生に自分の名前を伝えたりして、楽しく過ごすことができました。今度、先生に出会ったら「ハロー！」と言えるように練習もしました。また一緒に勉強するのが楽しみです。

５年生の国語科では「知りたいことを聞き出そう」という単元に取り組んでいます。
インタビューのメモ、台本を作り、６年生に聞きたいことをインタビューしました。インタビューすることで、野外学習のことについて多くの情報を得ることができました。６年生の受け答えはとても頼りになるものでした。

コシアカツバメも朝から活発に動いているようです。シャッターチャンスに恵まれました。大畑っ子の皆さんも、元気で楽しい週末を過ごしてくださいね。

地区の回収場所に運んでくださった段ボール、雑紙、アルミ缶等を、大畑っ子も手伝ってまとめている場面を見ることができました。保護者の皆様、地区の皆様、朝早くから、資源回収してくださり、ありがとうございました。地区の資源回収の収益金は、大畑っ子が行く遠足の費用の一部になる予定です。

掃除の時間に、資源回収の準備をしました。取りためてあった段ボールや雑紙を、５、６年生の子たちが率先して倉庫から運び出していました。協力しながら、黙々と体を動かす大畑っ子のおかげで、今回も資源回収を迎えられます。

「あめですよ」の音読が上手になってきました。雨が好き派と雨が嫌い派に分かれて、音読対決をしました。「どんどんどん」に合わせて足を動かしたり、「ぶうぶうぶう」に合わせて口をとがらせたり、工夫がいっぱいです。内容に合わせて、どんなふうに音読したらよいかを考えるのは、とても楽しいですね。

ミニ通学班会を行いました。１年生が歩く様子を発表したり、登下校で困っていることや危険な場所を発表したりしました。困っていることへの解決策を考えたとき、「ルールを守る」「大切なことを意識する」と言っていた子たちがいました。自分の命を自分で守るために、これからも通学班会を大切にしていきます。

２年生は、国語の説明文の単元「たんぽぽ」を学習しています。そこで、たんぽぽがたくさん生えている「やっほうやま」へ、書いてあることを確かめに行きました。途中でたんぽぽの根の長さを調べたり、頂上で虫や木の実などの観察をしたりしました。毛虫やかぶれの木に気を付けたり、行き帰りの急坂を慎重に上り下りしたりして、全員が無事に行ってくることができました。

「社会を明るくする運動」として、ポスターを描きました。どうしたらぱっと見て分かりやすく伝わるのかを考えてから描いたので、どの子も自分の想いが伝わる作品に仕上がりました。友達のよいところをたくさん見つけようと集中する姿が素敵でした。

学校探検で、学校を案内してくれた２年生にお礼の手紙を書いて、お届けしました。２年生は、とてもよい姿勢で１年生が来るのを待っていてくれました。ありがとうの気持ちを伝えた後、１年生の子どもたちは、「２年生にお礼を言えてよかった」「ありがとうって伝えたら、嬉しくなった」「かっこいい２年生みたいになりたい」などと言っていました。

　５年生の社会科では、「国土の地形と特色」について学習をしています。
学習用タブレットの「OneNote」を活用し、日本地図の山脈や平野を色分けしました。色分けすることにより気付いたことをノートにまとめました。

毎週火曜日の６時間目は、読み聞かせの時間です。いつもは、絵本の読み聞かせですが、今日は、担当教員の物語り（「親知らず子知らず」）でした。どきどきしながら、子どもたちは耳を傾けていました。どんなお話だったのか、ぜひお子様とご家庭で話題にしていただければと思います。

「かずとすうじ」の学習で、カードゲームをしました。ペアになり、１から１０までの数カードを使って大きさ比べをしました。相手よりも大きな数を引いた人が勝ちだったり、小さな数を引いた人が勝ちだったりして楽しく学びました。

図書室の近くに、新しいコシアカツバメの巣ができました。
連休前には写真の半分くらいの大きさでしたが、今では安心して子育てができそうな形になりました。

図書室の近くで「ピィー、チュー」と可愛らしい元気なツバメの鳴き声を聞いていると、隣の３年生教室からも元気で明るい声が聞こえてきました。
算数科の授業で、コシアカツバメが登場する問題を使って、学習をしていました。

コシアカツバメに負けないくらい、元気な３年生。連休明けも笑顔で登校する姿に安心し、うれしく思います。

心電図の検査をしました。初めての心電図検査で、１年生が怖がらないように養護教諭が丁寧に説明をしました。自分が脱いだ洋服をきちんと畳んで検査に向かう大畑っ子を見て、ご家庭の力だと思いました。問診票等のご協力、ありがとうございました。