足助交流館飯盛座を会場に「へき地・小規模校芸術鑑賞会」が開かれました。
則定小は午後の部に、他校６校と一緒に参加しました。

演目は、総合劇集団・俳優館によるミュージカル「ぐりむ　りむりぐ　むりぐ　りむ」です。
グリム童話のお話が出てきたり、カエルやお姫様の人形が登場したり…。
魔法の言葉「ぐりむ　りむりぐ　むりぐ　りむ」で不思議な世界から、現実の世界へ戻ることができました。
マナーよく鑑賞することができました。

今日の朝活は、学習用タブレットのAI型教材Qubenaを使った、個別のドリル学習に取り組みました。
子どもの理解度や習熟度に合わせて問題が出されます。
１年生から６年生まで、それぞれのペースで学習に取り組んでいました。

PTAの環境整備作業に続いて、図書館ボランティアの皆さんの活動がありました。

赤とんぼのバルーン飾りがしぼんできていたので、秋の飾りにアップデートです。
今日はPTAの作業後ということもあって、有志の方々の協力も得て、いつもより多くの皆さんで活動しました。

昼前には、図書館はすっかり秋色になりました。
読書の秋にぴったりです。

ボランティアの皆さん、有志の皆さん、ありがとうございました。

今日の朝活は読書タイムです。

読む本を選びに、図書館へ向かう子どももいます。
ライブラリー委員がてきぱきと本の貸し出し手続きをしていました。

各教室では、思い思いの本を読む姿がありました。
1年生では、読書ノートに紹介されている本を、担任が読み聞かせていました。

読書の秋です。
本との出会いを大切にしたいです。

算数の授業を全教職員で参観しました。

余りのある割り算の単元で、余りの処理の仕方を考える内容でした。
タブレットを活用して、自分の考えをまとめたり、具体物の操作活動をしたりしていました。
立式の説明をする場面では、自分なりの言葉を使って考えを伝えようとしていました。

子どもたちの下校後に、協議会をもちました。
出された意見をもとに、明日から、またよい授業が展開できるよう頑張ります。

小皿とお茶碗、あと一つは自分の作りたいものを作りました。

自分で作ったお茶碗で食べるご飯は、きっと美味しいでしょう。
焼き上がりが楽しみです。

貴重な体験となりました。
講師の先生、ありがとうございました。

５年生は、初めての陶芸です。

電動のろくろを使っての作陶は、貴重な体験です。
手のひらを優しく添えて、ゆっくりと土を伸ばしていきました。
自分の手の中で土の塊が茶碗や小皿に変わる瞬間を、驚きと感動をもって迎えることができました。

ランプシェードと食器では、用いる土が違うそうです。
それぞれの土の感触を味わうことができました。

出来上がった作品は、「足助地区ふれあいまつり」に展示します。

地域講師をお招きして、造形教室を開きました。

６年生は、昨年度に続き、２回目の陶芸となります。
今年は、ランプシェードと食器づくりに挑戦しました。

世界に一つだけの焼き物です。
いつにもまして、集中していた６年生でした。

地域の皆さんに支えられて、子どもたちはとても幸せです。
これから、地域に貢献できる力をつけていきたいと思います。

あやとりや紙飛行機で遊んだり、竹箸や竹製の器を作ったりしました。

楽しい時間となりました。

１・２年生は「昔遊び」、３・４年生は「竹細工」、５年生は「則定の自然」、６年生は「則定の偉人」について、地域の方々から教わりました。

普段の学校では学ぶことのできない内容ばかりで、子どもたちは地域の方々から多くのものを吸収したようです。

地域講師の皆様、講師さんの調整をしていただいた地域コーディネーターの柴田さん、ありがとうございました。

続きです。

普段は手に取らないジャンルの本に出会えることが、読み聞かせの魅力の一つです。
今日も、新しい世界に連れて行ってもらいました。

ハグまーまの皆さん、ありがとうございました。