時速、分速、秒速の意味を確認して、速さを求めていました。
道のりを時間で割ることで速さを求めることができることを理解し、練習問題に取り組んでいました。
速さの求め方を説明したり、先生からの補充問題を解いたりしながら、実際の生活の場面を想起していました。